尊敬的各位領導、老師：
大家好！
這次我們
五、六年組全體班主任圍繞學校的《班主任工作論壇實施方案》，確立了《班主任培養學生自主學習能力的實踐與思考》的論壇題目。
首先我想談談什麼是自主學習能力？我也在網路中查閱過相關資料。其含義有寬有窄，說法也不盡統一。
根據我的理解，我把「自主學習能力」定義為：在常規的課堂教學過程中，學生在已有的知識和技能的基礎上，在不斷獲取新知識並運用這些知識的活動中所表現出來的智力和非智力因素的本領；是學生根據自己的學習能力、學習任務的要求，積極主動地調整學習策略和努力程度的過程。
培養學生的自主學習能力絕不是個別老師在某個學科，在較短時間內就能完成之事。它是乙個系統工程，需要廣大教師轉變教育教學觀念，去研究學生的學習規律、去探索新的教育教學管理策略、去尋找利於培養學生自主學習能力的教學模式、方法手段。
對於五、六年級的學生來說，他們的自主學習活動是在教師的指導下，從掌握所學學科的學習方法，養成良好的學習習慣開始的。培養學生的自主學習能力，班主任可以去監督、去協助，但所起的並不是決定性的作用，學生學習能力的形成與提高，需要多門學科協同作戰，群體教師合作配合，因此學生群體的自主學習能力的發展，需要廣大的教師群體努力培養、持之以恆、堅持不懈。那麼如何去培養學生的自主學習能力呢？
現在我以我所教的數學學科為例，談一談如何培養學生的自主學習能力。
培養學生自主學習能力，首先就要從培養學生良好的學習習慣開始。這裡的學習習慣包括課前預習的習慣、課中整理的習慣、課後複習的習慣。對於預習與複習的習慣，我就不詳細闡述，這裡我想重點談一談課中的整理習慣。
我們都知道，現在學生使用的新課標教材設計很新穎、花樣翻新，但教學內容卻很膚淺，看似一節簡單的教學內容，如果學生不能在課堂上有效理解，回家做作業就是個大難題。以往即使學生上課走神十分、八分的，回家看看書中的定義、法則、算理，也能把答案做出來。現在一節課的教學內容延伸性很強，學生可能就因為在放鬆片刻之間，教師所講的內容沒有聽清，做起作業來就困難重重，回家去查閱書中的定義、法則又是如此的簡單，真的是難為學生及家長了，因為書中描述的內容實在太少。
鑑於此，我在一年前，就讓每個學生都準備了乙個學習整理本，這樣做有三個目的：①便於學生及時整理課堂上所學內容，養成自主學習習慣，方便學生課後的查詢；②作為單元、期中、期末複習的乙個重要的複習輔助「工具」；③作為期末家長會家長了解學生一學期學習的「軌跡」材料。
培養學生的自主學習能力，還要培養學生的獨立思考、交流**。
思考是學習的核心，數學學科更顯得尤為重要！乙個學生學習的好壞在很大程度上取決於他們的思考能力的高低。解決數學問題的過程，就是分析與綜合、演繹與歸納的獨立思考過程。
教師在教學的過程中，要通過開展的教育教學實踐活動，教會學生學會具體問題具體分析的方法；學會從特殊到一般，再從一般到特殊認識事物的方法；能學會透過現象看問題的本質的方法；通過不同的課型、題型發展學生多方面的思維品質。學生在學習的過程中，可以借助小組合作的形式，組內成員主動融入到學習的氛圍，參與到互助合作的學習之中，小組合作學習能帶動組內成員人人參與，有助於培養學生的競爭意識，養成組員自主參與學習，從而真正實現每個學生都能得到不同程度的數學發展。
此外，穩定的情緒與平和的心態，對學生的學習也是一大有力幫助。在學生自學的過程中，有時會嚐到成功的喜悅，但更多的時候會遇到困難、挫折，如果這時候輕言放棄，對學生的成長極其不利。教師發現問題後，要教育學生實事求是、客觀評價自己。
控制住自己的不良情緒，學會調整自己的學習心態，做到勝不驕、敗不餒，不斷超越自己，做乙個學習中的「強者」，生活中的「頑石」。班主任還要為學生多創造良好的學習及成長環境，幫助學生制定學習發展的短期目標和長期目標，逐步提高學生的自主學習能力，做乙隻只展翅翱翔的「雄鷹」，飛躍新課改下的蔚藍的「上空」。
培養學生自主學習的能力
青山鎮中心小學李娜 自主學習，就是學生依靠自己的努力，自覺 主動 積極地獲取知識。自主學習能力則是學生在學習活動中表現出來的一種綜合能力。具有這種能力的學生有強烈的求知慾，善於運用科學的學習方法，合理安排自己的學習活動。善於積極思考，敢於質疑問難，在學習過程中表現出強烈的探索和進取的精神。培養學生的...
如何培養學生的自主學習能力
一 養成正確的閱讀習慣 1.認真自讀。讀的過程是乙個由形式到內容 再由內容到形式的反覆理解 逐步深化的過程，是通過視覺器官將資訊反覆傳入大腦而引起的 以理解為中心的心理活動。這是自主學習的第一步。教師應教會學生從以下幾個方面入手閱讀 讀目錄。目錄是整冊教材的基本框架和主要內容的提示，是教材內容的提煉...
如何培養學生的自主學習能力
著名的教育家葉聖陶先生說過 凡為教，目的在達到不需要教 讓學生自能讀書，不待老師講 自能作文，不待老師改 語文教學的最終目的，就是培養學生的自學能力。如何培養學生的語文自學能力？結合我的教學實踐，我認為可以嘗試從以下幾個方面著手 一 預習課文。要使學生養成自覺預習課文的習慣。指導學生預習要從低年級抓...