2023年「校長抓教研、教師抓課改」實施方案
根據《貴陽市2012～2013學年度教研工作意見》的安排，貫徹落實貴州省教育廳《關於進一步提高中小學教育質量的意見》（黔教基發〔2011〕335號）、《全省教育系統十二五「12345」主要工作思路》和《貴陽市2011—2023年教育改革和發展規劃》（築黨發〔2011〕23號）精神及《清鎮市教育科學研究培訓中心2012-2013學年度教研工作方案》，結合學校實際積極開展了「校長抓教研、教師抓課改」活動，引領全體教職工始終站在新課改的前列，走專業發展道路，樹立終身學習意識，與教研和課改同行，大膽進行了一系列課程改革實踐探索。為確實開展好此項工作，特擬定該項活動的實施方案。
一、高度重視、加強領導、明切職責。
學校成立了由校長任組長的「課改」工作領導小組，堅持校長親自抓「教研」；建立了以校長為組長，分管教學副校長、教導主任任副組長，骨幹教師代表為成員的「課改」工作指導督查小組和由骨幹教師組成的學科指導小組，聘請市教研室專家作技術指導；設立了「課改」辦公室在教導處。建立了語文、數學、科學、英語、綜合實踐、美術、**、體育學科教研組。以教師個人、教師集體、專題教研活動三個核心要素構成的「三位一體」的校本研究體系，形成了「自我反思」、「同伴互助」、「專業引領」的開展校本教研和促進教師專業成長的三種基本模式。
二、指導思想
為了紮實有效地推進「課改」實施，學校堅持「五個結合」。
（一）是把課改與師德師風建設結合，通過抓「課改」學習、宣傳，更新教師的教育觀念，強化敬業精神和開拓創新意識，使之內化為行動；
（二）是把「課改」與「創學習型組織，爭當知識型、技能型教師」結合，促進教師發展，引領教師專業成長；
（三）是與教學管理和教學研究結合，把「課改」要求真正落實到教學各環節中；
（四）是與學校管理改革結合，把「課改」理念滲透到學校各項管理工作中，以推進「課改」實施；
（五）是與教育科研結合，通過立項課題研究，解決學校在「課改」中遇到的難題，同時提公升教師的專業素養和學術研究水平。
三、具體工作
(一)深入進行基礎教育的課程改革
1.加強學習,更新觀念,提高學習的針對性和實效性。
本學期要圍繞下列專題開展學習活動。
(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育小學階段各學科的課程標準、教材;
(2)有關有效教育策略和教學評價的理論和經驗。
有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐,加強教師理論學習的指導,進一步提高廣大教師的理論素養和水平,開展教師交流教育教學改革經驗,**自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。全體教師要充分利用空餘時間或業餘時間認真閱讀一本有關課程改革的論著,以及聯絡教育教學實際撰寫教學**。
2.加強對綜合實踐活動課程實施的管理。
綜合實踐活動課程的實施是新課程中的一大難點問題,必須加強管理,將進一步組織培訓,通過學習交流和外地觀摩活動等行之有效的活動,積極探索綜合實踐活動課程的實施和評價的方法。
綜合實踐活動堅持做到四個結合:
(1)綜合實踐活動與少先隊活動相結合
(2)綜合實踐活動與社群教育活動相結合
（3）綜合實踐活動與學科教育相結合
(4)綜合實踐活動與研究性學習相結合
(二)加強教學管理,提高教學質量
1.規範日常管理。
本學期進一步加強教學常規工作管理與考核,堅持「月查制度」的教研組為單位,將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的「六認真」工作。具體是「四抓」:
(1)抓備課——備好課是上好課的前提。
要把對新課程備課要求的資料下發給每位教師,讓大家十分明確備課要求,尤其是語文、數學和英語、科學、綜合實踐、**、美術、體育等。 本學期打算進一步探索集體備課。集體備課是乙個難點,打算對每一單元知識點、重難點的把握,開放題的設計等進行研討。
(2)抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。同樣下發新課程標準對上課的基本要求,同時本學期進行隨堂聽課。要求每位教師一學期在同年級平行班中展開聽課不少於10節,行政領導不少於 20 節,並且行政領導分年級管理，分管教學副校長不少於30節。
積極開展校本教研活動，每組公開教學研討活動每學期不低於兩次，理論學習或集體備課每期不低於10次。同時派骨幹教師外出取經,邀請專家來上課。為第一線教師在課堂教學研究上搭起展示才能的平台。
（3)抓批改——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,以大面積的提高教學質量。
(4)抓考查——考查是教學結果的重要一環。考查直接能反映出教師的教與學生的學的效果如何。為了把考查工作組織得更好,我們根據教育局要求，結合本校的實際情況擬定實施方案,認真組織實施。
以上四點是「六認真」工作中的重點之處,教務處進行資料記錄,用平時檢查,自查,抽查,互查以及定期大檢查相結合的辦法把工作做到實處,對一些課上得好的、新課程學得好的以及考查優秀的教師要進行表彰,大樹正氣之風,在校園中形成良好的學習、工作的氛圍。
本學期把清鎮市教育局貫徹的「四個引導」實施方案貫穿於今年的教學工作中,並且納入考核教師業務管理檔案之中。（一是採取「研究課」與「常態課」並存、多元發展的課堂教學研究思路，引導教師開展多種形式的課堂教學研討活動；二是引導學生改變學習方式、促進學習方式多元化轉變；三是開展「新課程，新課堂」教學觀摩活動，以點帶面，引導教師進一步把握課改方向，轉變教學行為，提公升教學水平；四是引導教師創新「育人為本」的工作方式，努力培養出具有「求知、合作、發展、創新」能力的學生。）
2.課堂調研,現場指導。
本學期將實行領導幹部分工負責制,具體負責乙個學科組的教學工作,領導深入課堂聽課調研,現場指導乙個年級組的教學,採用四種方法:
(1)調研課:要事先通知教師,教師有準備上課,上課結束後進行點評或交換意見,檢查上課效果。
(2)推門課(即隨堂課):事先不通知教師,聽課後將意見反饋給教師。
（3）考核課:由學校考核領導小組聽課評課,打出課堂教學綜合成績,以檢測教師的課堂教學能力,從而促進課堂教學改革,提公升教師的課堂教學水平。
(4)研討課:各教研組有計畫,有目的的開展教學研討活動。
切實加強師資隊伍建設
1.繼續抓好教師的繼續教育培訓,按照市教育局關於教師培訓工作的要求,認真組織教師參加業務培訓活動,具體從以下幾個層面加以落實:
(1)安排好骨幹教師參加市級以上或其他縣市級國家級的學習和觀摩。 (2)組織好教師參加教育局培訓學習和校際之間的觀摩研討活動。
（3）開展好具有針對性和實效性的校級培訓。
(4)立足於教研組,科研組的研討課、實驗課,使廣大教師在理論和實踐上都有提高和長進。
2.加強對青年教師的培養力度。
(1)各學科教學研究要以青年教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年教師的培養力度。
(2)有效的開展「傳」「幫」「帶」活動,促進青年教師健康成長。青年教師觀念上要求新、工作上要求勤、業務上要求精、態度上要求誠、待人上要求和,盡快使自己適應崗位並逐步走向規範,走向成熟。建立「師徒結對」制度。
（3）認真組織開展各類評比活動。
繼續組織各級各類優秀教案、優秀備課、優秀**、優秀課件、優秀命題等評比活動,鼓勵教師,教務處得遵循公開、公正、公平的原則,嚴格操作程式,把好各個環節,力爭做好校級名教師評選工作。
（3）以課題為抓手，積極提高校本教研質量。
認真組織好我校市級課題《學科教學中德育融合問題的研究》及國家級課題《應用思維視覺化技術促進小學生自主**式學習的研究》的研究工作，梳理研究工程中存在的問題，積極尋求解決辦法，同時，大膽總結、提煉已有經驗，不斷推進學校校本教研的開展。
2023年2月
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