畢店鎮中心學校全面深化課程改革的實施方案
為貫徹落實唐河縣教育體育局的決策部署，打造教育質量品牌、建設教育質量強鎮，根據教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）和縣教體局《關於學習西峽課改經驗、全面深化課程改革的實施意見》精神，結合我鎮實際，制定畢店鎮全面深化課程改革實施方案如下。
一、總體要求
（一）指導思想
堅持以立德樹人為根本任務，以先進的教學理念為引領，以課堂教學改革為核心，以提公升教師教學能力為保障，建立整體推進、全員參與、全面監管、效益顯著的基礎教育課程改革工作機制，改革教學方法，打造高效課堂，提高教學質量，推動畢店教育持續健康發展。
（二）基本原則
遵循教育教學規律。堅持學科課程標準和課程理念，遵循學生認識規律和教學規律，注重學生個性差異和入學需求多樣化的實際，把促進師生共同發展、為每個學生成長奠基作為課堂教學改革的出發點和落腳點。
堅持課堂教學改革。以提高課堂教學效果為根本宗旨，最大限度的激發學生的學習潛能，構建自主、合作、**的教學方式和方法。
注重提公升師資能力。以促進教師專業成長、提公升教師教學能力為根本保障，大力推進以教學實際問題為重點、以名優骨幹教師為引領的校本教學研究，分析課堂典型問題，研究教學改革方法，促進教師學習交流，全面提公升教師教育教學能力。
統籌區域整體規劃。依據鄉情、校情、學情，建立全面覆蓋各學段、各學校、各學科的課程改革實施辦法，完善推進措施和監管機制。堅持由點到面，以點帶面，典型輻射，由循序漸進到整體推進和全面普及。
（三）總體目標
學習西峽、油田七中和城區的課改經驗，深化落實「三步六環」課程改革模式，自2023年秋期開始，分為三步走，到2023年秋期在所有中小學鋪開，在全鎮形成區域內整體推進，符合教育教學規律，具有畢店教育特色的課堂教學改革態勢，力求實現一年全面學習提高、兩年初見成效、三年絕大多數教師自覺進行課堂教學改革、大面積課堂效益成效突出的目標，確保我鎮中小學教育教學質量持續穩步提公升。
二、實施步驟和方法措施
（一）實施步驟
第一階段：基地先行，完善提公升（2023年9月－2023年2月）根據全鎮中小學的實際情況，全鎮課改教研活動採取聯片的形式進行。共分五個片，初中片（不含兩所初中的六年級）、鎮小片、高小片（含兩所初中的六年級、華寺的五六年級、凌崗的五年級），華寺片（含：
大牛莊、陳馬莊、大姚崗、何庄、星江、大靳崗和常趙莊）、凌崗片（含西古城、鄭崗、肖棚、白莊、陳莊、小馬崗、王李棚、老謝莊、大阮莊和仝崗）。每週三下午為教研活動時間，中小學可按學科有序開展教研活動。
一中、二中、鎮小、高小、凌崗、華寺為畢店鎮課改基地學校。這些學校從領導到教師，要緊緊結合學校實際，在「學、探、測」三步六環節的基礎上，自我檢測課堂教學，看教師是否轉變了教學觀念，是否改進了教法，是否提高了課堂效益。中心校領導和業務人員要深入把關指導，以西峽、油田七中和城區課堂教學改革經驗為引領，組織學校反思教學，完善提公升改進意見，並切實形成基地學校的成功經驗。
具體工作要求如下：1、10月20日—10月26日為傳達和學習縣局課程改革會議精神，轉變校長和教師的思想理念階段，通過中心校召開校長會，學校召開教師會的形式進行。2、10月27日—11月2日為教師理論學習階段，著重圍繞「學、探、測」三步六環節的工作流程和教學方法進行學習和**，通過教師自學《課改導航》和《走進高效課堂》以及校長引領學習和請趙主任作專題報告的形式進行。
3、11月3日—11月9日為外出學習階段，以基地學校為主選派某學科、某級段的教學骨幹帶著困惑到西峽、油田七中或城區學校實地參觀學習，回來後進行反思和匯報。4、11月10日—11月16日為實踐踐行階段，各校將派出學習的骨幹教師，每人準備一節實習課，進行臨摹，然後師生反思討論，總結經驗，在校長的指導、鼓勵和支援下反覆訓練，進而達到課改課堂的評價標準。5、11月17日—12月7日這三個週為周賽課階段，各校將課堂改革達到標準的骨幹教師推薦到所在學片，進行集體賽課或文理賽課或同課異構活動，由課堂改革評價領導小組評定選拔周冠軍課改達標課一星級教師。
6、12月8日—12月14日這兩個週為第乙個月賽課階段，各片將選拔出的周冠軍推薦到基地學校（一初中、鎮小和高小），進行集體賽課或文理賽課或同課異構活動，由課堂改革評價領導小組評定選拔月冠軍課改優質課二星級教師，同時組織學科之間、片際之間的質量對抗。7、12月15日—1月4日這三個週為周賽課階段，各校將課堂改革達到標準的骨幹教師繼續推薦到所在學片，進行集體賽課或文理賽課或同課異構活動，由課堂改革評價領導小組評定選拔周冠軍課改達標課一星級教師。8、1月5日—1月18日這兩個週為第二個月賽課階段，各片將選拔出的周冠軍推薦到基地學校（一初中、鎮小和高小），進行集體賽課或文理賽課或同課異構活動，由課堂改革評價領導小組評定選拔月冠軍課改優質課二星級教師，同時組織學科之間、片際之間的質量對抗。
9、1月19日—2月1日這兩個周為期賽課階段，各基地將選拔出的月冠軍推薦到基地學校（一初中、鎮小），進行集體賽課或文理賽課或同課異構活動，由課堂改革評價領導小組評定選拔期冠軍課改示範課三星級教師，同時向教體局推薦第一批課改達標人員參加達標考核，同時中心校還要組織學科之間、片際之間的質量對抗。10、2月2日—2月8日為總結評比階段，各學校和各學片總結經驗，查詢不足，進行整改，同時對課改取得成績的單位和個人進行表彰和獎勵，對課改不力的學校提出通報批評，並責承校長進行深刻反思。
第二階段：示範帶動，片內提公升（2023年3月－8月）
完善提公升「『學、探、測』三步六環節」教學方法方式，示範帶動學片內一至兩所學校，繼續開展「檢測課堂教學、完善提公升水平」活動。示範學校的領導和實驗教師，要分批分期到普及學校上好示範課，推介經驗，零距離接觸，面對面交流，手把手幫扶，切實指導和引領第二梯隊的學校走上課堂教學改革之路。具體工作要求如下：
1、按照2023年秋期課改的工作思路，繼續不斷地進行周賽課、月賽課、期賽課活動，並進一步的總結經驗和教訓。2、以一中、二中、鎮小、高小、華寺和凌崗為主進行示範帶動片內學校或片內班級，也可通過請進來的辦法進行示範引領。3、舉行校際或鄉際的質量對抗比賽。
4、舉行校際或鄉際的同課異構教研活動，取長補短，共同提高。5、在基地學校建立部分學科或部分年級課改課開放日活動，讓本片內的教師或本鄉鎮其他學校的教師學習提高。6、向教體局推薦第二批課改達標人員參加達標考核。
7、總結課改經驗向教體局匯報，對課改取得成效的教師向教體局推薦。
第三階段：整體推進，全面提公升（2023年9月－2023年2月）
每所中小學校要在學習教改經驗的前提下，充分研究「『學、探、測』三步六環節」教學方法方式，自覺探索並形成符合本校的課堂教學改革特色，努力打造高效課堂。具體工作要求如下：1、按照2023年秋期課改的工作思路，繼續不斷地進行周賽課、月賽課、期賽課活動，並進一步的總結經驗和教訓。
2、以一中、二中、鎮小、高小、華寺和凌崗為主進行全部學科的開放式教學，其他村級學校實行部分學科或部分年級的開放式教學，實行整體推進，全面提公升、全面開放的發展態勢。3、舉行校際或鄉際的質量對抗比賽。4、舉行校際或鄉際的同課異構教研活動，取長補短，共同提高。
5、在基地學校建立部分學科或部分年級課改課開放日活動，讓本片內的教師或本鄉鎮其他學校的教師學習提高。6、向教體局推薦第三批課改達標人員參加達標考核。7、總結課改經驗向教體局匯報，對課改取得成效的教師向教體局推薦。
在這三個階段中，各學校要進行認真總結和評價，總結經驗，查詢問題，提出改進意見。中心校推進課改工作領導小組，要對各校課改工作推進情況進行定期或不定期的督查，並把督查情況通報全鎮。
（二）方法措施
1、加大宣傳力度，提高思想認識，轉變教學觀念
廣泛宣傳課程改革的重要意義，堅持正確的課改導向，在廣大教師隊伍中形成抓教育質量首先要抓課堂教改的共識。組織廣大教育工作者和教師深入學習課改理論和「三步六環」課堂教學改革模式，牢牢把握學校課改主要是課堂教學改革這一重心。通過走出去請進來，充分認識課堂教學改革的必要性、緊迫性，解放思想，轉變觀念，同心協力，形成強大合力，為全面深化課程改革提供保障。
2、學習西峽、油田七中和城區等學校經驗，領會精神實質
中心校組織中小學教師廣泛開展「學西峽、學油田七中、比先進、找差距、勇創新」活動，通過理論研討、赴西峽、油田七中和城區等學校實踐學習等形式，了解其實質，掌握其精髓，把「『學、探、測』三步六環節」課堂教學模式的工作流程完善好、落實好。各中小學校要通過周賽課、月賽課、期賽課、年賽課、校本教研、理論研討、聯片教研、質量對抗、同課異構等形式，提高廣大教師對教學改革規律、方法的認知水平和參與課堂教學改革的積極性、主動性、科學性，為全面深化課改奠定堅實的基礎。
3、各校探尋適合自己的課改模式
各校要加大課堂改革的資金投入，組織骨幹教師外出參觀學習，請專家到學校指導。在認真學習西峽、油田七中和城區學校課改經驗的基礎上，領會「三步六環」的精髓，創出自己的特色，一中進一步完善「四有」課堂教學模式，二中要完善「自主合作四步八環」模式，其它學校要廣泛徵求教師意見，確定適合自己學校的課改課堂模式，逐步實現全體教師的模式教學。
4、以活動為載體，以示範為引領
為加大課改推進力度，各校要切實建立名優骨幹教師團隊，充分發揮班子成員、班主任、學科組長、學科骨幹教師在課堂教學改革中的引領帶動作用，制定切實可行的具體的課堂課改達標計畫。中心校將通過周賽課、月賽課、期賽課、年賽課，課改達標課驗收、示範課教師的選拔等形式，在全鎮範圍內樹立課改典型，通過不斷培養，讓他們成為我鎮課改領頭兵，引領全鎮教師快步走上課改之路。
5、結合學段實際，堅持整體推進
嚴格遵循基礎教育各學段課程標準和培養目標。小學階段重點培養學生的創新意識和多方面的興趣與愛好，鼓勵學生敢說敢做，指導學生會說會做，讓學生學會自主學習和合作學習，使學生在愉快學習中學得知識和快樂成長。初中階段要堅持以生為本，突出學生的主體地位。
在倡導學生進行自主、合作學習的基礎上，指導學生進行**性學習，圍繞三維教學目標，著力打造高效課堂，讓教師和學生享受到共同發展成長的樂趣，力爭在2023年秋期實現全員開放課堂的新局面。
6、完善健全制度，形成保障機制
鎮中心校要建立課改教研督查工作制度，實行定期和不定期的督查評估。中心校成立督查領導小組，每週督查一次，每月評比一次，每月通報一次，及時總結經驗，查詢不足，不斷整改。對評選出的鎮級課改能手，中心校將對學校提出表揚，對教師個人給予表彰和獎勵，獎勵金額每人500元，同時在評優、表先、職稱晉公升等方面加分或優先考慮，對課改不力的學校，中心校要不斷督促，加強課改，進一步引領和指導，對課改不積極、不主動的校長或課改目標任務沒有完成的學校，中心校除對該校提出批評外，並責承校長寫出深刻的反思。
三、加強組織領導
（一）成立課改領導機構
為了全面推進我鎮中小學課程改革，激發學生的學習興趣，培養學生的自主能力，發揮學生的內部潛能，進一步提公升我鎮的教育教學質量，中心校成立了以劉書峰為組長，王金堂、白萬有、王明偉、郭春陽、王國豹、鄭立飛、張恒彩為副組長，張寬領、耿明偉、成舉科、韓存改、凌長喜、羅春海、郝義順、陳永偉、鄭本峰、李霞為成員的課改領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由普教專幹王金堂兼任，主要負責課改推行和督導檢查。
各學片要成立包片同志為組長，中心點校長為副組長，片內各校校長為成員的學片課改教研領導小組。各學校要成立以學校校長為組長，主抓業務的領導為副組長，教研組長、班主任、學科骨幹教師為成員的領導小組，具體負責本校教研活動的有效開展。
課改實施方案
二 方法措施 1 以校本培訓方式為主，幫助教師進一步更新教育觀念。創新教育方法，促進教師成長。以 以人為本 的教育理念，以課堂教學為主要陣地，強力推進課改。以 校本教研 為切入點，以促進教師成長，學生發展為主要目標，全面實施課改方案。同時要根據教材特點和各年齡段的具體要求，分步驟分層次實施新課改。在...
課改實施方案
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