——吳遠輝
認真貫徹落實省、市教育教學工作會議精神，堅持「以人為本」的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育、課程改革為核心，通過抓課題研究、抓師資隊伍培訓，落實校本研究，注重教研實效，提公升教學質量，凸顯辦學特色。具體方法與措施如下：
1、注重統籌協調，系統推進。課改工作是一項系統工程，涉及教學、管理、評價等許多環節，必須通盤考慮影響課堂教學效率的所有要素、環節及其主次關係，突出重點，要堅持「學校統籌、學科實施」的推進策略。
我校借鑑博白三小「生本教學模式」並結合本校實際，力爭創出本校的特色，讓「三加六教學法」向縱深處發展。本學期，我校積極響應市教育局精神，進一步上滿學時，開全學科，全科實施課堂教學改革。充實課改領導小組實力，加強教研組的職能作用，挖掘每個教師潛在能力，發揮集體力量，運用團對智慧型，借助校本教研這一平台，進行課改的「磨練-反思-實踐-總結-再實踐」，並及時收集整理課改中的得失，做好課改階段性總結。
2、突出學生主體地位，提高參與意識。學生是高效課堂建設的主體，必須充分發揮學生的參與意識，調動學生的積極性，讓學生全員、全程、全面參與高效課堂建設，要多傾聽、時刻考慮學生的需求與感受。
3、立足實際，自主創新。高效課堂構建沒有最高標準、最好標準，也沒有唯一標準、永恆標準。因此，我校要立足實際，形成自己的思想與模式。
在突出學科共同要求的同時，著力體現學校特色，學年差異，學科特點。
4、注重方法，科學研究。在高效課堂構建工作推進過程中，要尊重科學，講究方法，做到定性分析與定量分析相結合，不盲目實施，要積極穩妥,保持學校教學工作的穩定性。
5、建立校長、主任、教研組長**教學管理制度，深入教學第一線，領導堅持聽課，聽後及時反饋，及時指導。
6、本學期要求青年教師至少上一次匯報課，學科帶頭人、骨幹教師每人至少2次公開課.。
7、堅持開展校領導參加的「說課----上課-----聽課-----評課」團隊型教研活動，發揮骨幹教師的示範引領作用
8、繼續培養學科帶頭人及學習型和專家型教師；學校定期組織教師學校新課程理論及論壇、教流、研討等課堂教學改革活動。
9、堅持開展集體備課活動。集體備課重點研究教法、學法，設計好教學過程，做到：「三定」（定時間、內容、中心發言人）、「四統一」（統一進度、要求、重難點、作業和單元測驗）、「五議論」（議論學生、課標、課題、可能出現的問題、預知的教學效果）。
10、堅持開展校本教研。
（1）組織教師聽課，共同評課，評出優點，找出不足，使教師之間互相學習、互相交流，共同提高教育教學能力。
（2）讓我校教師走出去，到外學習先進的教學方法，提高業務能力，為我校的教學工作服務。
（3）加強校本課程的開發。學校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力，保證學校課改工作順利進行
（4）著手準備我校的市級課題研究工作，預計在一年內圓滿完成課題的預定工作任務。
11、.繼續開展「新課程讀書活動」。
提高教師專業素養，促進學習型學校的建設，是深化課改實驗的一項重要工作。本學期，繼續積極開展「新課程讀書活動」，組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理**章等，記好學習筆記，要求教師在教育教學中自覺實踐學習的理論，促進教師的專業成長。
12、本學期，堅持開展侯課、巡課制度，為了保證40 分鐘課堂時間，要求教師上課要在鈴響前進入班級，為了使課改工作內化為教師的自覺行為，保證課改工作順利進行，學校領導每天要查巡課堂，查巡內容：師生課間準備情況，教師執行課表情況，教師課堂行為表現情況，課堂教學的活動情況，巡課後認真做好記錄，週末前，針對檢查出現的問題與教師溝通和交流。
12、嚴格遵守教育局提出的教學常規管理制度,因地制宜地抓好教學常規管理工作。
課改領導小組
組長：李德富
副組長：龐傑
組員：教研組分配情況：
數學組組長： 成員：
語文組組長： 成員：
大壩鎮官嶺村小學
2023年9月1日
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