張店七中唐麗
尊敬的各位領導老師，大家好！
非常感謝領導能夠將這次活動安排在我校，給我們提供了鍛鍊、交流、研討的機會。今天我就我校開展思想品德活動課的情況向大家做乙個簡短的階段性總結匯報。
首先請大家一起欣賞我們以前上活動課的情景，回想我校開始**思品活動課至今已有一年半的時間，在這期間我們共上了10多節活動課，分別是1感受生命珍愛生命2透視「追星」現象3聰明消費依***4珍惜友情慎言愛情5在競爭中合作6感受責任7慧眼識「網遊」 8走近世博會和今天大家看到的9磨礪堅強意志10溝通創和諧相愛一家人。
在**活動課的過程中，我們也遇到了一些問題：如1課堂的紀律問題、2部分活動課前準備耗時多、3活動與活動內在聯絡及活動的目的性不強，有時顯得為活動而活動、4與教材脫節，缺少知識的支撐5因活動的不可控性帶來的課堂效率問題、6教師多側重課前的策劃，忽略了在課堂中的作用等。
面對問題我們不斷思索，大膽嘗試，找到了一些對策。
如1加強教師對學生的規範性要求，活動要求明確，要有時間限制
2減少精品展示，多設計有利於課堂生成性的活動
3加強課堂活動設計的目的性；做到心中有目標，眼中有學生
4與教材有機整合；**於教材，高於教材
5加強教師在課堂中的點撥、引導與評價
在探索活動課的過程中我們也有了點滴心得：
1根據學生的需要確定課題
針對初一學生的生命教育，我們上了感受生命珍愛生命；針對部分學生開始迷戀網路遊戲，我們上了慧眼識「網遊」，讓學生探索感受網路遊戲的危害；針對學生因過度追星耗費時間和錢財的現象，我們上了透視「追星」現象，讓學生明白要追什麼樣的星和怎樣適度追星；針對青春期男女生交往**現的一些心理變化，我們適時的上了珍惜友情慎言愛情，讓同學們學會正確交往；上海世博會即將開幕時，同學們對此充滿了好奇和嚮往，為了，滿足學生的需要，我們上了走近世博會；還有當青春期的孩子遇到更年期的父母應該怎樣溝通交流，所以有了今天李紅老師上的溝通創和諧相愛一家人。這些都是把學生的需要當做課程開發的出發點，學生成了我們重要的課程資源。
2活動的方式多樣化，學生的參與率高，經典展示和全員參與相結合。
活動課上只要老師大膽放手，學生一定會還你乙份精彩。同學們做幻燈片的水平絲毫不遜於老師，蒐集整理資料的能力與日俱增，甚至能根據要求自己編劇、表演，其間當然離不開分工與協作，演小品、說相聲、朗誦、唱歌、做遊戲，撰寫調查報告……演得精彩，看的專注，討論的更熱烈，學生參與課堂的熱情被充分點燃。
3活動課更貼近於思品課程標準的要求。
新課程要求：關注學生的成長需要與生活體驗，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴充套件知識技能，完善知識結構，提公升生活經驗，促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展。活動課摒棄了以往的說教和死記硬背，學生通過自己喜歡的活動去體驗去感悟，更有助於良好品德的形成和發展。
4學生的自主、合作能力、人文素養得以提高，對知識的理解和感悟更加深刻。
5教師專業素養得以提高。上一節活動課從設計到實施，需要老師付出很大的心血。但老師們卻樂此不疲。
老師們覺得這樣的課有價值，這樣的課才更能體現乙個思品教師的價值，老師們為此甘願付出。有時為了諸如心理、法律方面的一些專業問題要多方蒐集資料學習充電；活動課上學生的言行也千奇百怪，突發事件多，要把精心備好的課上出滿意的效果，需隨機應變，具備一定的教育機智，老師們在一次次的磨練中變得越來越注重課堂的預設，注重學情的把握，課堂的調控能力逐漸增強。
6、活動課符合自主有效人文、生本的課改理念和新課程理念。
如果說我們在思品活動課的探索中率先邁出了一步，取得了些許成績的話，要歸功於三個方面：
1源於周雲英老師的引領和指導
周老師在我們思品老師的眼裡是一位可親可敬可信的老師。平易近人沒有架子讓人覺得可親，為人正直、真誠坦率、關心他人，讓人覺得可敬，業務能力強讓人覺得可信。2023年9月份周老師說起要開展活動課時，我並沒有意識到這種課型的好處，心想在思品課堂中加入小品等活動早就有之，又不是什麼新鮮東西，會有大的突破嗎？
但基於對周老師人格魅力的信服，我們開始著手**活動課，當認真去做這件事時我們才發現裡面的奧妙，每當遇到百思不得其解的問題時，周老師總能一語道破天機，讓人有豁然開朗的感覺。當老師們對這個問題的研究達到一定高度時，周老師總能適時搭建乙個更高的平台讓老師們不斷進步。七中的思品教研組、課堂改革、教師的專業化成長以及今天的活動課能走到今天離不開周老師的精心呵護和指導。
2源於學校領導的支援和濃厚的課改氛圍
我們開始探索活動課的時候恰好是我校大刀闊斧開始課堂改革的時候。在濃厚的課改氛圍的薰陶下，老師們羞於墨守成規，迸發出了強烈的探索慾望和創新意識。活動課作為思品學科的學科特色建設倍受領導青睞。
每次開展教研活動學校領導都給予高度關注，親臨現場指導布置。並對活動課進一步開展提出了很多指導性意見。
3源於組內老師的團結協作、積極探索
我校思品教研組共有九人，個個都是有思想有能力，顧大局識大體，遇到事情充分發揮了集體的合力，共同參與，一起提高。
目前我們在上活動課的過程中仍然存在一些困惑，的確有「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的感覺，今天提出來也希望從各位領導老師身上得到指引
1活動課與考試成績之間的矛盾
2活動課在學科課程中所佔的比重
3教師缺乏系統的理論支撐
為了深入開展活動課，我們打算
1將活動課納入常規課型，每學期保證開設。目前我校的思品課已經初步形成預習課、展示課、複習課三種常規課型。預習課主要針對學生的閱讀歸納，展示課主要針對學生的合作與展示，複習課主要針對鞏固運用。
再把活動課加進來，主要針對學生的體驗、感悟和昇華。這樣就形成了一套完整的思品課型。
2加強活動課的有關理論學習，做到理論與實踐相結合，提公升活動課的質量
3開展活動課主題教研活動，群策群力，整體提公升。
匯報完畢，謝謝大家！
初中思想品德活動課教學
摘要 思想品德課對於加強學生的道德思想教學具有十分重要的作用，甚至關係到學生一生思想道德品質的形成。隨著新課程改革的不斷進行，初中的思想品德課教師應當對現有的教學觀念 方式方法等進行改進。本文分析了當前我國中學思想品德活動課中存在的主要問題和思想品德活動課的重要意義，提出了新的教學方式方法，從而很好...
初中思想品德活動課開展
隨著新課程改革的不斷推進與深入，思想品德課堂教學已經開始突破傳統的教學模式，而更加強調以教師為主導和以學生為主體，如何體現學生主體地位，這是思想品德課當前存在的乙個急需解決的問題。於是很多教師把這個寄託在活動上，通過開展活動達到這一目的。筆者聽過本校及區內許多教師的公開課，教師為了使學生活動起來，使...
如何上好思想品德課中的活動課
作者 牟素琴 新課程 上旬 2013年第01期 摘要 活動課以學生實踐操作或親身體驗為基礎，通過學生自己參與一系列的活動，以培養學生的自學能力和合作能力。關鍵詞 活動課 積極性 質疑意識 活動課是指以學生實踐操作或親身體驗為基礎，通過學生自主參與一系列的活動，綜合運用知識解決實際問題，從而培養學生的...