南京機電職業技術學院
人才培養方案
系部：_ 電子工程系
專業： 應用電子技術
年級： 2012級
擬定： 電子與通訊教研室
審核日期
審批日期
《應用電子技術》專業人才培養方案
（***碼：590202 ）
一、 招生物件及學制
1. 招生物件：普通高中畢業生
2. 學制：三年
二、 人才培養目標
專業培養方向一：電子產品設計與維修
本專業培養德、智、體、美全面發展；掌握專業基礎理論知識和基本技能，具有基本的電子電路的分析與設計能力，計算機操作能力和軟體應用能力，形成良好的心理素質、身體素質。能運用所學知識和技能，從事電子產品生產與管理、電子產品的檢測與維修以及電子產品設計開發等崗位工作的高素質技能型專門人才。
專業培養方向二：中電光伏班（校企合作）
學院與中電電氣集團（南京）光伏科技****開展校企合作，建立了中電光伏班，設立獎學金和助學金，在中電建立實習、實訓基地，企業參與實踐性強的課程的授課。學院+企業雙主體共同培養以光伏行業就業為導向，以服務江、浙、皖和長江三角洲地區光伏行業發展為宗旨，以職業技能型人才為目標，適應社會需求的新能源專業的高素質技術人才。就業面向光伏電子方向的光伏器件的設計、生產、執行管理、營銷、檢測等工作。
專業培養方向三：電子產品營銷
本方向培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要，德、智、體、美、勞全面發展，具有市場營銷專業的基礎理論和電子專業的知識，掌握從事企業市場營銷活動以及市場管理的技能，擁有商務溝通能力，市場調研與營銷策劃能力，銷售管理的能力，適應市場調研與分析、營銷策劃、產品銷售、客戶管理、銷售隊伍管理等工作的高等技術應用性專門人才。
三、人才培養規格及職業崗位群
（一）職業崗位群
通過三年的系統學習與實踐，要求學生掌握電子技術、電子工藝以及生產裝置操作與維護等知識，掌握電子電器產品生產、檢測與維修技能，獲取無線電除錯工職業資格證書。畢業後面向電子電器產品製造與維修行業就業，根據國家職業大典及市場調研，應用電子技術專業面向的崗位群參見表3-1
表3-1 應用電子技術專業面向的崗位群
（二）人才培養規格
學生通過在校期間系統的理論學習和技能訓練，應具有本專業所需要的素質結構、知識結構和能力結構為：
1、素質結構
1)基本素質
基本素質：具有從業必備的、能夠從事與所學專業相適應的崗位或崗位群工作的素質。
(1)堅持社會主義核心價值觀
(2)愛學校，愛集體，榮譽感強
(3)具有良好的道德認知，堅持正確的行為準則，自尊，自信，自律
(4)樂於公益，吃苦耐勞
(5)身體健康，積極樂觀，友善，協作，適應能力強
2）職業素質
職業素質：在基本素質基礎上，拓展潛能，形成使職業生涯可持續性發展的素質。
(1)善於思考，能在學習、工作中提出獨創見解並加以實踐
(2)個性心理品質穩定，耐挫能力強
(3)具備資訊資源的收集和利用能力
(4)勇於承擔責任，具備團隊合作能力，可進行有效的溝通與交流
(5)注重專業知識以外素養的拓展，適應職業發展的延伸或調整
2、知識結構
(1) 具備基本的哲學、道德、政治、心理等人文社會科學知識
(2) 掌握本專業必備的文化基礎理論
(3) 掌握計算機應用和專業基礎軟體應用的基礎知識
(4) 掌握電子技術、電子產品生產工藝、電子產品檢測與維修方面的基礎知識
(5) 掌握電子產品生產裝置的操作與維護、電子產品營銷方面的相關知識
3、能力結構
（1）具有從事電子產品的生產、除錯、檢測等基本技能
（2）具備電子測量儀表和自動檢測儀器儀表的使用維護的初步技能
（3）具有從事電子產品的模組開發、計算機輔助設計及測試、除錯的能力
（4）具有從事電子裝置安裝、除錯、操作、執行維護的基本技能
（5） 具有從事電子產品的生產工藝過程管理檔案編制及質量控制檔案編制的一般技能
（6）具備基本的電子產品銷售和售後服務體系建設的相應能力
（7）具有借助工具書查閱相關外文技術資料的能力
四、專業人才能力培養體系
表4-1 應用電子技術專業人才培養能力體系
五、課程體系分析
（一）專業學習領域主幹課程介紹（參見表5-1）
表5-1 專業學習領域主幹課程介紹
（二）實訓體系
1、實訓方針
專業核心課程授課時採用理實一體化的教學模式開展，均安排在實驗實訓室內實施，教師在理論教學同時，指導學生完成與理論知識點相關聯的實驗實訓活動，充分保證學生動手鍛鍊，將所學知識系統化、實踐化。另外部分課程也根據實際特點安排為期一到二周的集中專案實訓。
2、實訓體系方案（如圖5-1）
圖5-1應用電子技術專業實訓體系方案
3、主要實訓專案（分校內校外兩個環節）（參看表5-2）
表5-2 專業技能綜合實踐訓練專案一覽表
六、教學程序安排
表6-1教學環節時間分配表（按周分配）
注①：第四學期實訓除2w電工實訓外還包括3w業餘時間實訓考證，包括無線電除錯工（高階）、家用電子產品維修工、使用者通訊終端維修工、儀器儀表除錯與維修工、微控制器工程師等資格考證，各專業學生可從中選擇其一進行培訓考試。
應用電子專業人才培養方案
目錄一 專業名稱 1 二 教育型別及學歷層次 1 三 招生物件 1 四 學制 1 五 人才培養目標 1 六 服務面向與人才培養規格 1 七 教學進度安排 2 八 典型工作任務 5 九 實踐環節安排 5 十 畢業條件 8 十一 教學團隊保障 8 十二 教學條件保障 11 十三 機制與制度保障 11 一...
應用電子技術專業人才培養方案
2010級應用電子技術專業人才培養方案 碼590202 一 招生物件及修業年限 招生物件 高中畢業生 中等職業學校畢業生或同等學歷者 修業年限 三年 二 培養目標 培養德 智 體 美全面發展的，具有與本專業領域相適應的文化水平與素質，良好的職業道德和艱苦創業 創新精神，掌握本專業領域方向的基本技術和...
2019級應用電子技術專業人才培養方案 普高
一 專業名稱 所屬專業大類 專業名稱 應用電子技術 590202 所屬專業大類 電子資訊大類 二 招生物件 普高生源 三 學制 全日制三年 四 培養目標 本專業面向電子資訊類企業，培養擁護黨的基本路線，掌握電子電路設計和微控制器技術應用等方面的理論知識與基本技能，具有從事電子產品設計 生產管理 產品...