石埠小學校本教研實施方案

3、加強校本教研的管理。

注重日常教研活動的資料管理，學校要求個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好學校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計畫，有總結、有反饋、有整改、有實效。

（二）發揮「專業引導」作用，加強教師的學習與培訓工作。

1、進行課改通式培訓。開講座，設專題，強學習，對教師進行培訓。讓教師充分認識到校本教研開展的好，就能推進課改健康的向前發展。

2、建立學習型團隊。鼓勵教師學歷進修、業務學習，給予政策和資金上的支援，同時利用現代教育技術手段，營造「時時、事事、處處」的學習氛圍，實現由「經驗型」向「學者型」「專家型」的轉變。

3、發揮骨幹教師帶頭作用，實施「名師工程」。培養適合學校實際的名教師、名學科。以名師促發展，用骨幹帶全體。

4、建立教師專業成長檔案。對教師的教研、科研等進行跟蹤管理，作為評先獎優的依據，引導教師在實踐中認識自我、提公升自我，超越自我，完善自我。

（三）加強青年教師的培養力度，促進教師專業素養的提公升。

加大青年教師培養力度。成立「青年教師發展中心」，實施青年教師「拜師制」，加快青年教師成長。

1、以教師的三年發展規劃為原動力，指導我們的教育教學工作。各教研組要關注年青教師的成長，確定後備骨幹教師人選，制訂發展規劃，並由教導處實施幫扶計畫。繼續開展年青教師才藝競賽等校本研訓活動，提高年青教師的教育教學能力。

努力使新教師達到：一年基本規範，二年站穩講台，三年教有所長。開展新老教師的「傳、跟、幫、帶」活動並加大管理和檢查的力度。

對現任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學科帶頭人

2、大力開展聽評課活動，實行隨堂聽課制度，要求教師每學期聽課20節以上。聽課後要及時寫出點評，及時反饋，做到聽評課123（提一條優點或缺點值得借鑑的地方，指出兩點不足，提出三條建議），以便真正達到取長補短共同提高的目的。

3、立足崗位培訓，著力打造名師。進一步加強對優秀骨幹教師的培養考核工作，創造機會給他們壓任務，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。

如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀**或優秀案例評比、課後反思交流、課件評比等。

（四）豐富教研形式，引領教師專業成長。

1、網路學習——促觀念更新

學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師可以通過教育**虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。鼓勵教師建立自己的部落格，盡量把自己平時教學中的一些感想小結或是從各種渠道學習到的一些感受，發表在網路論壇中。

2、課例研討——促個體提高

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課後說反思。

（2）同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。

（3）執教教師結合大家的建議，進行二次、三次修改。

3、課題研究——促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案，抓實研究的程序，在研究中做到有研究計畫、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和**，並及時做好各種資料的積累。

（2）在校內對我校目前研究情況較好的課題進行小範圍的交流和推廣，建立交流校內平台。

（3）進一步做好研究資料的蒐集整理工作。及時做好平時研究過程的記錄，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案。

總之，新學年我們要以師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

金山石埠小學

2023年2月

石埠小學校本教研實施方案

石埠小學校本教研工作計畫

小學校本教研實施方案

小學校本教研實施方案

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