實驗部教科室個人工作總結

仙桃四中高小飛

本學期，在學校領導的鼓勵支援下，我逐漸適應了四中實驗部教科室的工作要求，並逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要幹好這項工作，自己也得從多個方面努力。

一、增強兩個意識

責任意識。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到「兩早一細」，即：盡早思考，盡早安排，細緻實施。

根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我對學校的教育科研工作進行了細緻的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備在語文組繼續開展「主題閱讀」活動，在英語組開展「齊讀、齊誦」活動，在數學組研討「概念教學模式」；一是從學校的實際出發，堅持集體備課制度，並切合實際，力求更科學些、更深入些。

表率意識。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。

做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理**章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在教師中發揮引領作用。

二、提高三種能力

1、提高學習的能力。如果我們老是束縛於過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了教育科研的一些專業知識；還學習了《中國著名特級教師教學思想錄》《學習的革命》等書。

2、提高研究的能力。我既注重書本知識的學習，還注意向學校的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。

3、提高管理的能力。中層幹部是學校方針、制度的執行者，我在管理中奉行「管理就是服務人，管理就是幫助人」的思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支援和共同進步中。

三、融洽三類關係

1、貫徹集體決定要堅決。作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全域性的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利於團結的議論，以免給學校工作造成被動。

2、配合部門工作要主動。中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支援。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教務處、德育處的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。

3、團結教師要真誠。老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支援，讓他們能愉快地參與到工作中。

總之，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。

作為學校的中層幹部，既要帶好乙個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。

所以，調整好自己的心態，用一種更積極的心態投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是：「換乙個角度去思考，換一種心態去面對」，堅持「工作就是生活，工作質量就是生活質量」的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。