堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進素質教育，促進學校發展的動力支援。一年來我校教科研工作圍繞"特色立校，科研興校、資訊活校、質量強校"的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提公升學校辦學水平，努力實現學生學習方式的變革。在上級教育主管部門的指導下，依靠全體教師，開展了以課題研究和理論學習為重點，以課堂教學為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了較好的成績。
一、加強教科研工作組織領導，確保教科研工作順利進行。
不斷加大教研力度的導向作用，建立和完善教研組織機構，營造良好的教研氛圍。學校把教研規劃、教研課題的確定與實施劃歸教研組，學校領導任指導，制定和完善《教研管理制度》，責任到人，強化考核，統一管理。今年年初，結合本年度中心實驗課題，要求實驗教師按照各自實際情況制定教研子課題，學期中進行課題階段小結，學期結束後進行教研專題總結交流。
二、加強理論培訓，提高教師科研能力。
把新課程的培訓貫穿於教師教學的全過程，用新課程的理念、方法指導教學實踐。一方面，學校認真組織教師廣泛參與上級和中心小學安排的一切培訓活動和教研活動。利用業務學習的時間和每週四的教研活動時間，圍繞課程改革，組織開展校本培訓活動。
另一方面，充分調動教師自我學習，自我提高的積極性，學校定期安排自學內容，結合學校創新教育課題，結合新課程帶著問題進行自主學習和**，定期檢查，定期交流。在每學期初及時組織教師學習語文、數學新《課程標準》，進行語文、數學教材分析；訂閱大量的教育教學資料擴大教師視野，滿足教師教育教學需求；針對教學實際積極聽取教育教學講座，圍繞教師心理健康、新課程改革等方面進行校本培訓。結合資訊科技教育的普及在教師中開展來了以《遠端教育資源的運用》和《多**課件的製作》等為主要內容的資訊科技校本培訓，改善教師辦公條件，引進寬頻網，建構電子備課室，以此促進教師計算機運用水平的提高。
通過這些活動，使教師從備課、上課、教學反思以及對學生的評價中體會出自己該如何適應新形勢下的課程改革，如何在新課程中實現自身的發展，並將這種發展的成果運用於新課程的建設。制定《教學管理工作細則》，指導教師在教學中注
意教學民主，呵護和尊重學生，以平等的理念建立和諧的師生氛圍，加強師德教育，注重工作方法，關注每一位學生的健康發展，在培訓的形式上，重視理論學習和實際工作相結合，講座與交流相結合的方式，在學習材料的選擇上，選擇與提高教學質量、提高教師素質方面關係密切的文章，在學期中間結合每週教學反思，要求教師對語、數學科教學反思進行交流，促進教師相互**、相互交流、相互促進，共同提高。通過以上多種途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，並把理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中，不斷產生新的認識、新的思考，不斷提公升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。
三、教育科研制度化，促進學校可持續發展。
學校以教育科研作為學校可持續發展的增長點和提高素質教育的著力點，深化教學教研常規管理、教學質量管理和教育科研管理。
1、抓好課堂教學管理和教科研管理的同時，充分建立和完善考核制度，以"課堂質量工程"為依託，通過在全體教師中開展"課堂教學質量工程達標活動"和"教師'五個一'比賽、基本功大賽、優質課聯評"等活動，促進教師專業成長、更新教育教學理念，從關注教師的教轉變為關注學生的學，改善了課堂氣氛，提高了教學效果，為迎接新課程改革，全面深化素質教育奠定了紮實的基礎。
2、在學校領導的支援下，進一步完善理論學習制度，抓好廣大教師的理論學習工作，以教師自學、小組討論和集體交流為主要形式，提倡自我反思，自我提高。其次，採用"請進來，走出去"的辦法，為教師提供學習的平台。幾年來先後多人參加各級培訓與進修。
①理論學習制度：教師專業成長，教科研是先導，理論學習是基礎，學校建立了每位教師開展讀一本教育理論書籍，弄懂乙個教學原理，寫乙個優秀教案，上一節課題研究示範課，寫一篇學術**或學習心得的制度。
②同伴互助制度：通過教師之間對話、合作、互動，開展集體備課，防止教師各自為戰和孤立無援，使教師群體得到發展。學校開展了"老帶青，青幫新的結對子"活動，在校內認師
傅，對青年教師實行專人指導，盡快提高青年教師教學能力和科研能力。
③自我反思制度：教師教育能力的提公升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的乙個有效途徑，學校制定教學反思周記，定期組織以專業為基礎的教研活動，以教法為專題的討論活動，在反思中提高，在反思中成長。
四、積極開發校本課程，大面積開設校本課程。
課外活動是全面實施素質教育的課程體系的重要組成部分，為了開好課外活動，學校在各方面給予支援。鼓勵教師積極創造條件開設活動課程，對成績優秀，成果顯著的教師實行重獎。
五、大力開展豐富多彩的課外興趣活動，促進學生全面發展。
要實施素質教育，培養學生的綜合素質，激發學生的興趣，陶冶發展學生的個性顯得尤為重要。我校針對學校實際，發揮教師的特長，開闢少年宮活動，走特色辦學之路。尤其是"減負"後，學生有了更多的課餘時間，但我校並未採取"放羊式"的做法，把學生推向社會，而是根據農村小學學生天性好動、好玩但家庭教育不足的特點，開設了豐富多采的興趣小組活動。
幾年來，學校開設了語文、數學、舞蹈、書法、體育、美術、資訊科技等校級興趣小組。給學生的興趣發展提供機會。
實踐證明：把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結出來的經驗是最具有生命活力的
幾年來，學校先後取得很多驕驕人的成績和榮譽的稱號，證明了"科研興校"的強大動力。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞台，提供資訊交流的場所，使教科研工作穩步前進。
教科室工作總結（2011—2012學年第二學期工作總結）塔拉
壕小學2023年6月10日
教科室工作總結
2 本學期我們加強了教師理論和業務學習的力度，通過參加上級競賽等方式，逐步轉化教學觀念，盡快適應資訊化時代與新課程標準對現代教師提出的需求，促進全體教師教育教學水平的提公升，使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度，將教育科研中的 團隊合作思想 和諧概念 等思想注入課堂教學...
教科室工作總結
2011 2012下學期教科室工作總結 祝陽二中 本學期，教科室在 尊重每個人，發展每個人 辦學理念的指導下，圍繞學校質量建設中心工作，按計畫開展教師發展與評價 教研組建設和教科研等工作，現將本學期工作總結如下 一 以教師發展為目標，以教師評價為槓桿，多層面提高教師隊伍素質。著力轉變教師教育教學觀念...
教科室工作總結
2006 2007年度 工作總結 教科室2007年1月 教科室2006 2007年度工作總結 在上級教育主管部門的指導下，在學校領導的正確領導 高度重視和大力支援下，在全體教師的不懈努力下，以 理論為指導，圍繞學校的辦學思想 辦學目標和辦學思路，依據教育科研新理念，把課題研究與課程建設有機融合起來，...