指導思想：
班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式。它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。
結合我校五年規劃內容中構建「大德育校園文化氛圍」的核心內容，以及校德育計畫、少先隊計畫，根據學生年齡特點、心理特徵和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛鍊，在活動中成長，在活動中提高。
建設目標：
通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生幹部隊伍建設，培養學生「勤奮求學問，認真學做人」。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。
具體設想：
1、抓好陣地建設
按照現有的一些宣傳陣地，結合班級學生的特點，更好地張揚學生個性。本學期，有以下設想：
黑板報：按照學校統一要求，定時定期更換內容，並在上面開闢「健康角」和「英語角」，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。
使黑板報充分發揮它的教育作用，並成為鍛鍊學生能力的乙個有效平台。
學習園：本班有特長的學生比較多，為了讓這些特長學生更好地展示自己的才能，我把「學習園」作為展示他們才能的乙個小舞台。每次都是乙個學生的個人作品進行展示。
九月份，我將祁熙同學的書法作品作了展示，對全班學生的觸動很大。有很多學生都想參與到下一次的作品展示中來。我還打算將書法作品延伸到美術作品，甚至優秀習作、優秀日記方面，使內容更為豐富。
這一小小舞台，將使他們的個性特長得到進一步地發揚。至於其他活動中產生的一些學生作品，就利於教室黑板的牆面進行布置，讓學生體驗成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的牆壁，，是學習園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。
114班班級文化建設方案
五年級114班班級文化建設設計方案 良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長 良好品德的形成具有重要的薰陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們五年級一班的班級文化建設這樣開展起來 一 班級文化建設整體構想 1 主題力求突出。2 設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成...
1214班班級文化建設
班名 勵志班 班訓 寧願笑著流淚，也不哭著後悔 班級口號 挫折，我們共擔，榮譽，我們共享 班級目標 成為普通班中的尖子 德誠誠懇懇做人，踏踏實實做事。苦命運靠自己主宰，人生由自己把握。勤牢記昨天，把握今天，展望明天。樂舞動青春綻放夢想。條幅珍惜光陰，充滿信心，刻苦勤學，堅持不懈 1214班班委會成員...
三年級5班班級文化建設方案
一 班級文化建設的主題 學將軍風格 揚冠軍精神 本學年主題 千里之行始於足下 以學校 為每個學生提供適合的教育 的宗旨為依據，結合我班學生學習習慣 行為習慣的特點和問題，確定本主題。二 班級文化建設目標 充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，...