吳莊小學特色班級評比方案
班級文化建設作為校園文化建設中的一部分，對學生的健康成長起著重要的作用。為了推進和雅校園文化建設，營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的和雅校園文化精神和和雅校園文化氛圍，為同學們建立乙個整潔、寧靜、和諧、輕鬆的成長環境，培養「向善、求真、自信、知禮」的高品質學生。學校決定開展本學期第一次班級文化建設評比活動。
通過活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神，在全校範圍內掀起乙個講文明、講紀律、講學習、講奉獻的熱潮。使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人等良好的行為蔚然成風。
一、評比時間：定於4月
二、評委小組
組長：肖玉東
副組長：周聖先
成員：王玉振吳梅河
三、班級文化建設的具體內容
（一）班級物質文化建設
緊扣：「讓每個角落都會說話」
1、教室內整體設計美觀，色調搭配合理，各種張貼物內容健康向上，字型工整，製作規範、精良；各種專欄內容布置合理，有特色，有創意。
2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放，無閒置品；室內保持整潔（無蜘蛛網，牆壁潔淨，燈罩、電器等無灰塵），門窗潔淨；講台設定合理，清新雅觀。
3、板報內容主題突出，健康積極向上，版面設計新穎，字畫優美，有特色，做到定期更換。
4、特色布置（如：學習、書畫展示、體育天地、學生風采、安全知識、學生評比、禮儀建設、少先隊板塊……），較突出的有四個版塊以上，能展現班級特色，符合學生特點，有時代特色，色彩、布局整體效果好，質量高。
5、班級名片，設計美觀大方，應包括以下內容：介紹班級整體情況介紹，學生集體照、班主任和任課教師**、班風、學風、班級口號、班主任和任課教師簡介、班主任和任課教師寄語、班級課程表等。
（二）班級制度文化建設
1、班級應有制度文化建設專欄，設計美觀，布局合理，字型工整。
2、班級應制定相應的班級管理制度，如《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《班級公約》、《班級目標、計畫》、《學生評比細則》等，可行性強、科學、合理，能為全體同學共同接受。
3、班級應有相應的組織機構，其設定合理，職責明確。
（三）班級精神文化建設
1、班級應形成正確的**，班內同學有正確的集體榮譽感，班風好，學風優。
2、班級完成各項任務好，效果佳。
3、班級應設立榮譽專欄，有集體的榮譽，也有同學個人的榮譽。
4、根據各班的實際，可設立各種專櫃，如圖書角、衛生角等。
5、學生儀表端莊，頭髮規範，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機進校；紅領巾佩戴規範，不破損，不亂塗亂畫。
6、班級同學應養成良好的衛生習慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時做好保潔工作。
7、班級同學應愛護公共財物，保管好班內的一切財產；應愛護校園內花草樹木，不亂踏草坪，不亂摘花草。
8、班級同學應講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號，見到師長應主動問好，同學之間應互幫互助，團結友愛。
9、班級應開展各種有特色的主題活動，同學們能積極參加，效果好。
10、班級同學能積極參加到學校的文化建設中來，如向廣播台投稿、參加各種比賽和活動等。
（四）班級特色文化建設
班級能根據本班實際情況進行特色文化建設，在遵循教育規律前提下，體現時代特徵和班級特色。
四、評比辦法
1、評比物件：全校所有班級；
2、評委成員將對各班級進行現場打分，班級以百分制計算，最後班級總分為評委總分之和，最終成績作為獎勵表彰依據。
二〇一四年二月
班級文化建設評比方案
班級文化對學生的教育是潛移默化的，對學生的健康成長起著重要的作用。幽雅 健康的教室文化，影響著學生個性的培養，道德習慣的形成，知識才能的增長。為了讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室裡更加燦爛，本學期校團委聯合政教處將繼續加強對開展班級文化建設活動的管理。現將有關要求通知如下 一 活動內容 幽雅 健康 ...
班級文化建設評比方案
我愛我班 班級文化評比方案 班級文化對學生的教育是潛移默化的。加強班級文化建設，是實施素質教育的乙個重要舉措，是貫徹 教書育人 環境育人 管理育人 的體現。班級文化建設作為校園文化建設中的一部分，對學生的健康成長起著重要的作用。幽雅 健康的教室文化，影響著學生個性的培養，道德習慣的形成，知識才能的增...
班級文化建設評比方案
泰安長城中學高二年級班級文化建設評比方案 一 總體要求 1 精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁 每乙個角落都具有教育作用，彰顯班集體的特色。2 充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧型和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。3 各班教室布置要個性化 人性化 情感化 二...