學校校本研修實施方案
土橋鎮小學
二〇一二年十月
土橋鎮小學校本研修實施方案
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》精神，以貫徹落實《旬邑縣教育局關於校本研修工作實施意見》為導向，進一步提公升教師師德素養和業務水平。堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循「培訓方式教研化,教研工作主題化」的原則，堅持研修一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，結合我鎮實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性，努力培養一支師德高尚、素質優良、結構合理、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。
二、教師隊伍現狀：
我鎮70%以上都是中老年教師，骨幹教師所佔比例少，骨幹級別低，因此教師隊伍的整體素質需要提高。為提高辦學質量，目前學校迫切需要解決的問題是教師學科專業知識的提高，教學理論及實踐能力的進一步提高。尤其是骨幹教師隊伍的形成與作用的發揮更是我們的重點工作。
三、研修目標：
以校本培訓為基本途徑，以縣教研室校本研修指導意見為抓手，切實提高教師素質，培養一支教育觀念現代化、教學業務精良化、學科結構合理化的教師隊伍。繼續深化課程改革實驗工作，紮實開展課堂研究，提高課堂效益和質量。進行課題研究，促進學生全面、持續、和諧地發展。
具體目標如下：
1、把師德教育放在首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。
2、苦練教學基本功，勝任教學工作。抓好教師培訓考核工作，嚴格要求，堅持標準。教師有較強的學科文化知識和學科教學基本功，是提高教學質量的重要基本條件。
3、掌握教育方針政策，提高教育教學理論水平：要求教師要有較強的教育法令法規意識，有較高業務理論水平，在教學中能反映新觀念、新思想，教學研究的新成果，有選擇地學習現代教育教學理論，用新理論武裝自己，掌握教學研究的基礎知識和方法。
4、骨幹教師隊伍建設取得突破性進展，加快培養一批具有堅定信念，發展潛能大、後勁足、創新能力強的中青年骨幹教師。
四、主要內容：
1、學習現代教育理論，以典型課例和專題課教學教研為媒介進行「研」「修」，促進掌握全新的教育教學評價方式及教育技術，研究學科課堂藝術並付諸實踐，努力提高教師的教育教學水平。
2、學習教育法規及《教師職業道德》，進一步提高師德。
3、掌握學科教學研究的最新動態與成果，進一步反思自己，提高自己，要經常反思自己的教育觀念、課堂教學，主動進行教學方式的改革，促進教學水平不斷提高。
五、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在鎮小學統一安排下，要求各校統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，教師要反思自己的教育教學行為並進行改進。
在自學的同時，要做好學習筆記。
（1）專題培訓
通過交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程、培養學生創新思維習慣和學習能力、課堂教學評價標準等方面進行探索。對各教師的專題總結、**、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與整理。
（3）網上學習
充分利用網路資源優勢，在網上查詢所需學習資料，進行互相學習和交流。
六、具體措施：
（一） 努力探索適合學校實際的培訓模式，紮實有序有效地開展培訓工作。
1、 加強師資隊伍建設，樹立終身學習意識。開展教師讀書活動，每月的最後乙個星期為讀書活動匯報交流時間，要求教師能展示自己乙個月的讀書心得，並能整理成文字材料儲存。學期結束評選出優秀教師，對在讀書方面有獨創者，鎮小學將購買優秀書籍予以贈送，以示鼓勵。
2、大力挖掘校內外有效的教育教學資源，積極為教師構築新的學習平台，幫助教師更新教育教學觀念。通過「走出去，請進來」的方式，把外校一些先進的教學理念、教學經驗，有效的課堂管理模式等帶進我們的學校，為我們的學校注入活水，讓我們的學校不斷煥發生機和活力。
（二）圍繞新課程，以全新課程理念，改革課堂教學，提高教學效率。
1、抓好備課關，提高教學質量。抓好預習前教師對預習內容（要求）的設計。大體上包括以下幾個方面：
與知識相關的，與方法、技能相關的，與培養學生質疑能力相關的，與蒐集資料相關的等各個方面。把預習內容或要求的設計，作為備課的必備內容。
2、在課堂教學上，要求校本研修領導小組不定期地對一線教師進行推門聽課，並隨堂評課，每學期至少聽二十位以上教師的課。聽課者把聽課材料上交儲存，並由專人負責。對聽課中發現的普遍性問題進行記錄，大家一起商討，研究解決的辦法。
學期結束時，對聽課的結果進行匯報，匯報的結果將作為年度考核教學成績一欄的參考依據之一。
3、鎮小學成立了語、數、綜三個教研組，要求每個教研組每學期要推選兩名教師在全鎮展課交流，將邀請縣教研室校本研修工作專家小組進行聽評課，選出優秀教師作為本學期的教學新星，給予一定的物質和精神獎勵。並請專家組根據本校研修實際存在問題有針對性的給予指導或舉辦講座。
（三） 營造濃厚的教科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。
1、加強進行教科研業務培訓，提高教師的業務水平。實行 「走出去，請進來」的方式，有計畫地組織教師外出聽課、學習。外出學習的教師回校後，結合聽課的收穫和自己的感想，寫出學習匯報材料，並利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達到「一人學習，多人受益」的效益。
2、做好課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，要瞄準教科研中的亮點、熱點、難點，從自己的教學實際出發，充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題，進行深入思考，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案設計。
（四）成立校本研修工作領導小組，完善監督機制，加大檢查力度，確保校本研修的質量。
組長：魏相平
副組長：崇有林梁玉梅程鳳梅
成員：張益巨集焦文平王忠平劉雲山
袁雙群張芳恆董水利侯樹青
辦公室：負責：崇有林
成員：吳紅民張恒
河南小學校本研修實施方案
東里鎮河南小學 校本研修方案 一 指導思想 認真貫徹沂源縣教體局 關於做好全縣中小學教師校本研修工作的通知 精神，堅持以課堂教學研究為中心，以教師為研究主體，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生自主學習精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循 培訓方式教研化,教研工作主題化 的原則，堅持研訓...
農村小學校本研修計畫實施方案
光明小學校本研修實施計畫 2014 2015學年度 為提高我校校本研修的實效性，根據縣進修校 根據中小學教師繼續教育的有關規定和我縣教師培訓工作的實際，特制定本實施方案 的精神，結合本校實際，特制定本方案。一 指導思想 以全面開展的新一輪中小學教師全員培訓為契機 以抓教風 學風 考風為平台 以提高教...
大竹園小學校本研修實施方案
1 指導思想 堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹 基礎教育課程改革綱要 大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循 培訓方式教研化,教研工作主題化 的原則，堅持研培一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，結合我校實際，將教學 教研 ...