留守學生管理方案

南江鎮碾盤初級中學

關於對學校留守學生管理的實施方案

南江鎮碾盤初級中學為了讓留守學生的外出務工父母能放心其子女在我校的學習、生活；為了讓留守學生能夠在我校快樂健康成長；同時也為了學校今後的長足發展，學校將對他們的管理擬定如下方案：

一、提高認識，統一思想。

關愛留守學生，做好對他們的管理，這既是給全縣外出務工家長的子女提供乙個讓他們放心的學習、生活環境，也是我校在面臨當前的校點布局和我校的實際情況下，學校能長足持續發展的唯一出路。因此，全體教職工心須積極主動參與到關愛留守學生行動中來。

二、成立留守學生管理小組：

組長：校長

副組長：德育主任

組員：各班班主任、經營負責人

三、總體管理模式是：

社會化經營、輪值教師具體負責、學校統一管理。

四、管理宗旨：

體現勞動、崇尚奉獻、突出關愛。

五、具體管理細節

1、簽定協議，落實管理責任

（1）學生入學由家長與學校簽定託管協議。（主要涉及學生安全、學生外出請假制度，明確學校、家長各自所負的責任）

（2）學校同中間經營機構簽定好協議（主要內容涉及：學校對其服務的專案和收費標準的監管、食品衛生安全等明確責任。）

2、關於收費：託管費10.00元/生．天，由經營商收取，學校監管其使用。

主要用於輪值教師、工人週末和節假日加班費) ；洗澡洗衣物均按成本收費。其餘均不收費，如**網路、教師輔導。

3、學校正常行課期間與其餘學生同步管理

4、週末、節假日的細節管理

（1）學習上：自學、完成作業為主，輪值教師監管、個別輔導，不集中統一授課。

（2）生活上：

吃飯：由食堂安排工人為留守學生提供三餐，注意營養上的搭配和改善。

睡覺：輪值教師負責就寢紀律和安全；處理好夜間突發性事件，如學生生病等；

洗衣、被褥等：學校購置適量的洗衣裝置，輪值教師指導學生換洗衣服、被褥等；

洗澡：學校安裝浴室，為學生提供洗澡條件；

（3）身體關愛上：

由輪值教師組織學生每天必須進行1小時以上的體育鍛煉；

（4）心理上的關愛：

a、建立好學生心理健康檔案，動態管理學生的心理健康，做好個別學生的心理疏導；

b、通過**或qq**讓孩子們每週能和父母說說話、「見見面」；

c、輪值教師和孩子們一起進行一些文娛活動：如看看電視、有教育意義的電影，唱唱卡拉ok等讓學生體驗家的溫暖；

d、幫孩子們過乙個有意義的生日；

六、做好工作軌跡的記錄、工作經驗的積累、逐步建立完善管理方式。

七、做好外宣工作，尋求社會各界的支援和幫助，爭取建好留守兒童之家。

南江鎮碾盤初級中學

二o一二年七月二十六日

留守學生週末管理方案

一 專案研究的背景 近幾年以來，國家對農民工更加關懷，農村剩餘勞動力紛紛外出尋找工作，但是離鄉人口中卻有相當一部分沒有能力和條件將自己的子女安置在其所在的城市，只能將其留在家中，由父母一方留下照顧，或夫妻雙雙進城而將子女託付給老人或者親戚朋友照顧。由此，社會上便出現了乙個特殊的群體 留守學生。我校地...

留守學生工作方案

1 完善班主任工作制度，建立了一支思想素質好 業務水平高 奉獻精神強 作風鬥硬 有愛心和事業心的班主任隊伍。2 制定了 普安中學班主任工作條例 及人性化的管理方案，對班主任的考核，堅決做到公平 公正 公開，對班務工作的量化 評比力求客觀實在。對考核結果及時公布，最大限度的保證了考核的透明度。3 重視...

學生留守管理辦法

隨著農村產業結構調整的加快，鄉許多農民紛紛外出打工,不少中小學生的家長長期不在家，卻把未成年學生的教育 管理 監護的義務，委託給老人或親友，有的甚至是大學生帶小學生。這些 留守學生 因缺乏親情而引發的行為偏差和心理障礙等問題也日益突出，致使一些學生走向違法犯罪道路。所以加強 留守學生 的教育管理刻不...