普古希望小學廖琴芬
2023年5月25—26日，我有幸觀摩了「貴州師範大學教育科學學院」在貴陽財經大學舉辦的「小學語文名師精品課展示活動」。在短短的兩天時間中，聽了4節示範課，3個學術報告。聽課後，覺得以前教小學生只要課前認真備備課，課後解決些疑問即可，其實這些已經太俗套了，存在著陳舊的觀念，已不是今天的教學方法了；聽課後，才真正領悟到什麼是真正教好語文這門功課；聽課後，才真正領略了武瓊、申璐、宋運來、周益民這些專家的風采。
幾位名家大師帶給我很大的震撼力及感召力，下面就講講聽課後的一些感受。
一、課堂教學中，注重去培養學生的創新思維。
在宋運來老師教學生《兒童漫畫作文》時，宋老師用漫畫勾起學生的無窮興趣，通過妙趣橫生的語言引導學生去大膽的發揮想象。對先後有目的地出現在學生面前的漫畫，宋老師先讓學生大膽地發言，大膽地表達，讓學生說出自己的特色，讓學生主動**，積極參與。這樣的教學，既培養了學生的創新意識，學生學得主動、學得靈活，同時課堂氣氛也非常生動活潑。
就像宋老師說的，語文老師教學生語文這門課的終極目標其實就是鍛鍊出學生能說會寫的能力。
二、教學生善於捕捉身邊的寫作素材
在武瓊老師教學生寫作時，她就引導學生回憶學生當天遇到的事情，讓學生談談自己的親身經歷及感受，結合教師所給的遊戲，讓學生隨心所欲，暢所欲言，任憑自己的興趣和愛好，選取自己喜歡的話題，按寫事的六要素寫清楚即可。這樣的課堂讓學生學得輕鬆，同時也把寫作的範圍擴大了，學生的思維不拘於一格。
三、課堂中，鼓勵性評語的使用及積極評價的效果
每位老師在課堂上，都會採用些鼓勵性語言和表揚的話，但問題在於用在何時何地更恰當、更有效，就是一門真正的藝術了。
在這兩天的精品課中，名家大師們對學生在精彩的發言後，都能及時有分寸的贊、有效地讚、由衷地讚；在學生欲言又止時，老師能親熱地在學生身上拍拍肩或拍拍背，親切地引導學生說出來。那麼的自然，一切就像水到渠成，突顯了教育無痕的藝術。老師們都擅長捕捉到學生的閃光點，並對學生閃光點進行積極評價，促進了師生之間心靈的溝通，也給自己的課堂教學魅力進行了有效的加分。
總之，通過這兩天的學習，我深切地感到自己需要學習的地方真是太多了，在以後的教學中，我應提公升自己，完善自己，以小學語文教學的名家大師為榜樣，以身邊的優秀小學語文名師為榜樣，努力地使自己能更好地勝任小學語文的教學工作。
2023年6月3日
語文名師經典觀摩課心得體會
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小學語文名師教學觀摩活動反思
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