2011-2012學年度第二學期
《劉胡蘭》優質觀摩課心得
開學不久，學校組織低段語文教師一起**了二年級下冊《劉胡蘭》優質課例。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解，對**教學法有了更深刻的認識。教師的課中，體現了以下幾個優點：
一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
2、注重培養了學生的理解能力、語感能力和思維能力。本課中教師注重培養學生的語感能力和思維能力，在學生讀完課文後，留給學生自由發言的時間，說說自己讀懂了什麼，還有什麼不懂的地方？學生不明白的問題都創設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主**合作學習，培養了他們的思維能力和語言的表達能力。
注重了培養學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格紮實。
二、教學的同時，也注重了學生創新思維的培養。
1、發揮想象，說出自己的特色。在新課程的學習中，學生要做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。馬士民老師在教學《劉胡蘭》時，讓學生同桌之間互動交流，學生發表了不同的意見，激發了學生的學習興趣。
2、在「讀、練」環節中，培養創新精神。「讀、練」的本身就是學生自主的學習活動，教師善於引導學生大膽質疑，對問題敢於求異創新，提出自己的獨立見解，培養學生的創新精神。在學生「讀、練」的過程中，教師要求學生了解課文內容，概括課文內容時，以練習的形式開展，既鍛鍊了學生的口頭表達能力，從中也讓學生知道本節課的重點。
並抓住重點詞、句意義的見解、疑問引導全班學生思考，給予正確解答。
3、注重學生對課文生字的書空，老師讓學生一起書空課題和課文中重點的生字。在教學中經常書空文字、使學生對漢字的筆畫結構掌握的較好。
三、存在不足。
1.生生互動不夠
由於展示課上學生沒能自主的把課文重點理解的部分展示出來，缺少彼此之間思維的碰撞，所以課堂中對重點問題的理解就顯得有些表面化.膚淺化，造成這種現象的發生，是由於學生預習沒有落實好，導致了學生對文字重點句子和重點詞語的理解不到位，最最重要的還是預習中缺少了有針對性的學法指導！
2.學生參與度不高
這個問題是實施高效課堂以來最重要也是最普遍的問題之一，本課教學中，還是有學生沒能參與課堂的互動，可能是因為師生之間沒有近距離接觸的原因吧，面對這種情形，值得我去認真思考！
通過學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，，要學習的地方太多了，在以後的學習中，就需要我重新塑造自己，提公升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學語文教學。
清新縣太和育苗小學
二○一二年六月五日
小學語文觀摩課心得體會
所以我認為應刪去很多多餘的知識，做到敢於有所放棄。格式塔心理學家認為 我們每乙個人都有一種追求 簡潔 的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現 簡潔 的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，以小見大 突出重點。3 使用多 以 趣 帶 動 以培養學生學習的 興趣 帶動學生 主...
小學語文觀摩課心得體會
2 重視學習方法的滲透，朝著 自能讀書 自能作文 的方向努力。在傳授知識的同時，重視了對學生能力的培養。實驗小學的教導主任安淑玲在執教 秋天 一課時，在引導學生學習生字，理解內容的同時，注意培養了學生的識字能力 寫字能力 觀察圖畫的能力 表達能力 想象能力等。3 課堂上學生要有足夠的語文實踐活動。教...
小學語文觀摩課心得體會
2011年10月3日，我有幸參加了四部 教學法示範課活動。這次活動都是非常優秀的一線教師，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象。使我對新課程 新理念有了更深刻的了解，對四部 教學法有了更深刻的認識。教師的課中，體現了以下幾個優點 一 新的課程理念在課堂上得到了充分的體現。1 重視了學生的朗讀教學...