最近在三小參加了《2012蘭山區小學語文名師教學展示活動》，有機會與名師零距離接觸，讓我領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對語文那份深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鑽研之深，六場課，六場講座，留給我的太多太多……
在這次短暫而又充實的學習中，在語文教學和教師自身素質的提高上我有很深的感觸，感受到了要想當好合格的、稱職的小學語文教師，我要學的、要做的太多了。
在聽了六位小學語文教學專家的課堂演示後，我覺得自已離一名合格的小學語文教師差得太遠了。從自身素養，對教材的理解，對課標的掌握、對學生的了解、對整個課堂的把握都遠遠不夠，雖然還不至於說不知道自已身為語文教師究竟該幹啥的地步，但至少幹的還不夠，對於不同階段的教學任務了解得過於粗淺，讓我知道做為乙個老師不僅要懂文化知識，還要從心理學的角度去關注學生，從點滴的生活中積累經驗，用心的經營這份責任。
我們常見的語文教學示範課往往有許多花俏的形式，好像不新增一些這樣的形式就不是體現新課程的理念了，但這次改變了我的這種想法，讓我知道了讓語文課回歸本源後同樣回味無究，而這裡面蘊藏的便是專家們對語文課深入細緻的研究的魅力所在。
在這次活動中，幾位名師對小學語文教學的講解使我對他們肅然起敬，讓我也不自主的思考，語文課到底該教什麼？怎麼教？教到什麼程度？
所謂的字、詞、句、段、篇應該怎樣不同階段不同關注，關注到什麼程度？更使我認識到每一篇看似簡單的課文無不包含著巨大的語文財富來等待我們去耕耘，去向學生播種漢語言文化的魅力，讓學生愛上語文，愛上語文課，最終愛上文學。
除了對語文教學上深深的感觸外，就是多讀書，所以，我們要多讀書，多學習、多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前。用知識的力量去守望童心。
學習中的體會實在太多了，讓自已深受感觸的內容也太多，讓我深知要當一名合格的小學語文教師要走的路並不平坦，要付出的辛酸努力從竇桂梅老師的成長研究中依稀可見，「借來的火照不亮自已的心靈。」所以，自已的路要自已來走，怎樣走？就要看每個人不同的人生態度了，不要讓自已做乙個教過的東西而學生一輩子也用不上的老師。
五年級語文組邱增傑
2023年3月27日
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