小學班主任工作經驗總結

每天站在這三尺講台上，如果要談有什麼追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師。今天在這要談經驗，我與那麼多的前輩相差甚遠。我只能就我在這一年以來的的班主任工作中談談自己的做法和看法。

作為一年級的班主任，我已經和這些孩子們相處1年多了。面對這些孩子。我覺得犯錯是孩子們的權利，糾錯時我們教師和家長的責任，培養孩子的自我教育能力是我們的使命。

在我班級管理上，我主要從以下幾點去做的：

一、讓孩子覺得你是乙個可以親近的人。

記得剛到這個班級的時候，學生都很怕我這個班主任，覺得我是乙個不可以親近的人。最簡單不過的是，每次學生到小賣部去買零食吃，學生看見我都會躲起來。他們希望我不是他們的班主任，為了使學生可以親近我，讓我能夠了解他們的變化。

我沒有改變那個人見人怕的厲害角色。我就在學生的生活中去關心他們。比方說在平時的午餐，學生都不怎麼喜歡吃食堂的飯菜，我就買點菜；學生在放學的路途中沒有雨傘，我就把自己的雨傘給他們。

慢慢地，學生覺得我是乙個很好的人，就開始親近我了。上課時，我還是那個嚴師，下課學生有什麼問題都會和我說。不再看見我就跑了，他們覺得我是乙個可以親近的人。

二、班級榮譽至高無上。

乙個好的班級，榮譽很重要。這一年當中，我花了很多的心思在班級榮譽感上。具體怎麼操作我就簡單說說吧。

平時要充分利用班隊會的時間，要有效的向學生灌輸班級榮譽感。抓住學生的錯誤思想和作風，說出重點，讓學生知道以危害班級榮譽為恥。平時要多舉一些例子進行說明和佐證。

有些學生的家境比較困難，有的身體的某方面突出，學生喜歡一起來笑話他們。從而讓一部分的學生和班上的學生產生隔閡。在參加各項活動時就不願意和同學一塊。

這樣，班級的凝聚力下降，導致班級裡人不和，有時還會發生衝突。這些問題只要班主任平時多關心他們這些弱勢群體，在班隊會的時候多表揚這些學生的優點。這樣別的學生就會感覺到這些的優點，自己還要向他們學習。

班主任要經常的關注班級裡變化，從學生的語言裡就能判斷出學生的變化，一旦有發現就要採取措施。

三、班幹部是班裡的支柱。

乙個班級必須要擁有一批優秀的班幹部。許多老師都喜歡挑學習成績好的做班幹部。我認為這是錯誤的。

我在班級上主要是抓住學生個人特點，根據他們的能力來進行判斷。班級上總有幾個學生比較調皮搗蛋。找乙個他們不服的班幹部，無非是形式。

何不讓他們這些人其中來試試。班長是一班之主，在班級中必須享有很高威望，並且要認真負責聽你老師吩咐。我選班長沒有採取民主，我是通過觀察了解產生的。

有時要民主有時不能，尤其是像班幹部這樣的角色。課代表也是關鍵，很多老師也是喜歡學科成績最好的當。而我是選擇他在這門學科有興趣，而且成績不好的學生來做。

這樣可以讓學生多和老師接觸，從而進步的也比較快。事實也得到的驗證。我的班級很好，班幹部能起帶頭作用，平時我不在班級的時候全靠班長來管理，剛開始亂哄哄的班級，現在我在和不在基本差不多。

原先語文從不及格的學生，當上課代表後現在已經能夠考及格。這讓我感到一種莫名的欣慰。

四、班風是要從起點坐起。

乙個班級好壞看班風，班風的好壞看班主任。首先，班主任要嚴格要求自己。既要讓學生親近你，又要讓學生尊敬你。

離學生近了不好，離學生遠了也不行。所以要抓住時機。其次，要嚴格要求自己的學生，尤其是在一日常規方面。

要讓學生守時、守信。最後，要抓好學生的養成習慣教育。教育學生怎樣去處理一些事情，幫助學生解決生活**現的問題。

做的不對的地方要及時的給與糾正。要讓學生真正的佩服你，信任您。

最後我想說的是，作為乙個班主任，必須要把自己的責任明確，要把自己的態度放端正，一切靠自己去摸索。這樣自己才可以成長，隨著時間的推移就會慢慢地達到目標。

班主任工作經驗總結

裕安區羅集鄉清涼寺小學劉瑩瑩

2023年11月5日