09 2水冶鎮二中學校工作總結

2021-10-17 12:06:07 字數 2000 閱讀 6136

2023年是水冶鎮二中教育健康、快速發展的一年,在教育教學和學校硬體建設等方面取得了突出的成績,全體教職工團結奮鬥、忠誠、熱情和汗水書寫了二中建校以來最為輝煌的一頁

一、 在中招考試中,畢業生185名其中被縣一中正式錄取58名,代培生29名,共87名,獲水冶鎮中心校「中招公升學成績優秀獎」。

二、 在全鎮綜合教學成績評估中,我校榮獲水冶鎮中心校「初中綜合成績一等獎」,其中

七、八、九三個年級均取得全鎮總成績第一名。

三、 校本研修成效突出。我校有30多人次分獲省、市、縣**獎,有4人次獲市、縣優質課獎。

四、 投資32萬餘元建南教學樓一座,徹底改變了二中師生在危房上課的歷史。

五、 投資15萬餘元硬化、美化校園、操場、籃球場及其它設施。投資一萬餘元更新了儀器室、圖書室、實驗室,順利通過縣普九複驗。

現將一年來的工作從三個方面總結如下:

一、 向科學管理要質量

學校管理水平的高低,直接決定著教學質量的高低。建立一套符合本校實際、科學實效的管理方案是非常必要的。幾年來,我校在這一方面進行了積極努力,實行了「四制」「三傾斜」的管理辦法:

(一)「四制」即:目標責任制、常規評比制,量化積分制、工作業績認證制。

1、 目標責任制:每學期始,學校將工作總目標分解到各年級,年級實行主任負責制,由主管主任再給各班、各任課教師制定目標。年級主任和班主任的獎金積分都和本年級本班成績掛鉤,這樣,就形成了千斤重擔大家挑,人人肩上有目標的群體效應。

2、 常規評比制:即嚴格按照縣、鎮要求認真進行評比,決不弄虛作假。

3、 量化積分制:在教學成績上,學校本著「依據成績,獎優罰劣,拉大檔次」的原則,制定了《教師教學成績獎罰辦法》。對於「年級單科第一名」「優秀學科帶頭人」「優秀班主任」加大獎勵力度。

4、 工作業績認證制:教師最大的滿足就是做了工作能夠得到學校的肯定。基於這一點,學校除教學成績、優質課、**發證外,對於在各項工作中表現突出的教師都發證書。

這不僅是一種榮譽,更是對教師的一種肯定。所有證書,在評模、晉級時都占有一定的分數,這樣有利於學校各項工作的順利開展。

(二)「三傾斜」即在學校整體工作中,在有限的獎金分配上,努力體現向教學第一線傾斜,向畢業年級傾斜,向班主任傾斜。

教學成績是靠教師教出來的,有名氣的學校是有優秀的教師支撐著的。只有大膽改革,獎勤罰懶,獎優罰劣,才能體現出管理的科學性,才能給教師鋪設乙個施展各自才能的平台,才能提高學校的整體競爭能力。

二、向課堂教學和教改要質量

提高教學質量,關鍵在教改,突破在課堂。教學改革必須根據教師素質和學生素質的實際狀況,貴在探索出一條適合於本校、本班、本學科的行之有效的教學方法。洋思中學校長說得好,「教學改革不搞花架子,只講實效」。

我校在這一方面進行了積極地探索,確立了以「分層目標教學和激勵」為我校主課題。具體做法為:

1、 學校巨集觀上的目標分層激勵:學校考試一改以往統一試題,統一排隊,期中、末只獎勵優秀生的做法,實行分層次對學生進行評估激勵。即:

期中、末學校總結表彰會上分三類對學生進行發獎,一類為優秀獎,二類為提高獎,三類為進步獎。每班優、中、差的學生,只要有進步,就都有領獎的機會。這樣有利於各層次學生積極性的提高,有利於學風、班風的好轉,有的家長說:

「我的孩子上7—8年學,每次都是受批評,沒想到還能得到學習獎,這一段,孩子可知道學習了。」

2、 班級要科學地給學生分層,客觀地給學生制定學習目標,分層次地對學生進行表揚。

3、 全縣校本研修活動的開展,對於我校教師來說是一場「教育思想的革命」,提高自身素質已成為廣大教師內在的主動行為。大家滿腔熱情地學理論,寫案例,搞總結,開講座,教研教改的積極性日趨高漲。為在真正意義上搞好研修,學校還先後派人到鄭州、開封、焦作、安陽、林州等地學習,帶回別人的先進經驗推動我校研修工作的深入開展。

三、 加大普九工作力度。在普九工作中,下大決心克服重重困難,千方百計籌措資金徹底改變學校落後面貌,2023年改造危房24間,新建640平方公尺的教學樓一座,增加全新的配套設施,共投資32萬餘元。硬化美化校園,一次到位,硬化籃球場、操場、圖書、儀器實驗室等洪投資13萬餘元。

使現在的二中呈現出煥然一新的局面。目前我校全體教職工正以全新的姿態迎接新的挑戰和機遇。

2023年12月

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