2、挖掘文化歷史資源，開展繼承優良革命傳統、弘揚中華傳統美德教育。學校抓住重大節慶紀念日普遍開展回顧革命歷史、繼承革命傳統的教育，結合各種活動進行中華傳統美德教育。組織家長、學生共同參與的各種紀念活動。
通過這些活動使優良中華傳統美德深深扎根於家長和學生心中，成為他們的精神支柱和學習動力。
二、多種要素有機結合，構建家庭教育網路
「低重心、強基礎、重實效」是我校家長學校的教育方針。在多年的實踐中，我們不斷深入領會、提高認識。根據家長、學生的實際，制定出學校《家教公約》、《合格父母標準》和《好家庭環境標準》等。
由年級目標、班級目標和個體目標組成的家庭教育目標體系，對於提高家庭教育實效性起到了明顯的促進作用。在實施方面，我們堅持專家講座和課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到「六個結合」。
1、家庭教育與課堂文化教育相結合。把家庭教育內容列入學校教育計畫，作為家長必修課內容。每月上一次家教知識課，同時將家庭教育內容滲透到常規的家長會中，真正做到計畫、教材、課時、師資「四落實」，努力使家庭教育工作更加規範、更加系統、更具效果。
2、家庭教育與法制教育相結合。一方面，把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，使學生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請法律專家為家長和學生上法制課,制定各種規章制度，開展法制專題講座。
把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。
3、家庭教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性。一方面，充分運用學校家庭教育園地、健康教育園地、班級宣傳角、櫥窗、牆報、標語、主題班會，另一方面，組織家長委員會，舉辦《成功育子》講座、《學校十佳育子能手》、《家庭教育常識知識競賽》等活動。
這些活動極大地豐富了家長的業餘文化生活，形成了「處處有標語、事事有制度、項項有活動」的家庭教育新格局，營造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來，開展的活動達幾十場次。
4、家庭教育與師德教育相結合。加強師風師德教育，提高教師自身素質，特別是教師的育人素質，是加強家庭工作的前提。為此，我們在教師中努力創新家教理念，建立家教機制，營造學習家庭教育知識氛圍，建立學習網路。
我們為每個教師配發了《賞識教育》一書，全面提公升教師隊伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》，對家庭教育情況進行跟蹤考核隨時掌握教師水平、發展方向等方面的基本情況，產生的思想問題，用共同的事業召喚人、凝聚人、穩定人，用優良傳統教育人、團結人、激勵人。我們制定了《優秀家庭教育教師的獎勵條例》，使為學校家庭教育做出貢獻的教師名利雙收，極大地調動了廣大教師的積極性。
每學期學校中層幹部組織一次「學生評教、家長評教活動」給每一位教師劃等級，確保學校家庭教育工作落到實處。這些措施在優化師風師德方面取得了顯著效果，促進和提高了教師的教育水平。
5、家庭教育與心理健康教育相結合。心理健康教育和青春期教育是培養健全人格的現代教育的重要內容。學校開設了心理諮詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個別諮詢結合起來，同時開設心理健康專題講座，聘請心理健康專家講課，每學期不少於2次。
政教處定期組織家長、學生**《中學生心理健康教育》電視專題片，每學期對學生進行一次心理健康測試，切實解決了學生成長中的困惑，使家長學到了心理健康知識。
6、家庭教育與環境教育相結合。現代家庭教育的範疇從人與人、人與社會的關係拓展到人與自然的關係，進行環境家庭教育是學校家庭教育的新的內容。每年結合植樹節、地球日、世界環境日和世界無菸日開展活動，創設家庭教育情境，使學生受到教育和薰陶。
植樹節，我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環境日，我們請環保部門的專家到校作報告、**環境教育錄影片，並邀請家長一起參加，喚醒人們的環境保護意識。我們組織學生，進行環境調查，特別是家庭教育環境的調查，增強家長、學生的環境意識。
世界無菸日，我們召開「吸菸有害健康」主題班會，組織演講、小品、知識擂台賽等生動多樣的節目，使學生認識吸菸對健康和環境的危害性。我們經常開展環境手抄報、插花、手工藝品製作等比賽，使學生在親身實踐中。進一步認識人類與自然的關係，提高學生對家長的監督、督促作用。
創設好的家庭教育情景，營造濃厚的家庭教育氛圍，使學生在良好的家庭環境中受到薰陶。
三、拓寬家庭教育途徑，推動家庭教育的多層次延伸
家庭教育社會化是現代資訊社會的必然趨勢。建立社會、學校、家庭一體化的家庭教育網路，讓學生全方位接受到家庭教育和薰陶，對於提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關係到育人的成敗。本著這一指導思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會延伸。
1、專題講座教育向外延伸。為了充分發揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學生進行社會調查，開展「感恩節」家長、學生互動表演活動，收到了社會各界的好評。
2、家庭教育向社會延伸。充分動員社會力量協助和支援學校家庭教育。我們聘請家庭教育專家到學校坐診，協助學校制定家庭教育計畫，完善管理制度，指導家庭教育活動，為學校教師講《家庭教育個案分析》，每學期不少於2次。
專家走進學校的同時，家庭教育也走向社會，內外結合，相互促進，對學校家庭教育水平的提高和社會安定的加強發揮了積極作用。
四、尊重學生個性，改善家庭教育的過程和方法
尊重是一種重要的塑造力量，體現在家庭教育工作的各個方面。要注重它的生活性、開放性和踐行性。
1、發揮育人過程中的主體作用。現代育人觀認為，學生品德形成過程是學生自我建構的過程，因此特別強調發揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規範管理中，學校實行「校級領導包年級、中層幹部包班級、黨員包學困生」的活動，班級管理實行《學生值周制度》和《民主監督崗制度》，使每個學生都有參與學校管理和班級管理的機會，有利於培養學生的主體意識，為學生自主教育創設了舞台。
並為家長每月提供一次做義工的機會。
2、探索培養學生選擇能力的途徑。現代家庭教育的開放性表現在不能劃一標準壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對社會價值觀多元的複雜背景，學校改變灌輸說教的家庭教育方式，通過討論、體驗、實踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創新，在家長、學生中引起很好的反響，深受家長、學生的廣泛歡迎。
3、構建民主平等的新型家庭人際關係。學生人格的形成受到父、母、孩子關係的極大影響，構建民主平等的家庭人際關係，促進學生健全人格的培養，給學生以人文關懷，是現代家庭教育的要求。學校提出「將微笑帶進家庭、將激情帶進家庭、將興趣帶進家庭」，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。
堅持正面教育，堅持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創設和諧的心理環境，努力構建起民主和諧的父、母和孩子關係。以愛心語言喚起學生的自信。開展「每日一言」和「日行一善」活動，拉近了學生、家長的心理距離，受到學生、家長和社會的好評。
家庭教育為學校教育提供前進動力和保證。在多元化、資訊化、社會化、人性化趨勢日益增強的新形勢下，家庭教育工作必須堅持探索創新，堅持與時俱進，不斷豐富其內容，革新其形式，才能適應時代要求，培養出一代又一代「面向世界、面向未來、面向現代化」的人才。要發展、要改革、要創新，只有走「重家教、促智育、出成效」的道路，全面推進素質教育，促進學校的全面發展。
經過師生和家長的共同努力，在上級和社會各界的大力支援下，我校家長學校工作有了質的飛躍，在去年 「學黨史、頌黨恩、跟黨走」主題教育活動中被評為省級先進單位的基礎上，今年家校工作再結碩果。
家長學校工作總結第二學期 2
家長學校工作總結 2019 2020學年度第二學期 為貫徹落實 公民道德建設實施綱要 精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會 學校 家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習 教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少...
家長學校工作總結
樺林鄉中心學校小學部 2010 2011學年度第二學期 家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想 弘揚中華民族的優良傳統 普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理 心理發展 掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要視窗。現將活動開展情況匯報如下...
家長學校工作總結
為了進一步貫徹和落實新 綱要 的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計畫，認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和...