馬壩初級中學2010——2023年家長學校
工作總結
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對乙個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。乙個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。
據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯絡，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。
現小結今年我校開展家長學校的一些體會。
一、健全制度，加強各層領導
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計畫，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。
學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益
我校學生有2000多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
1、「上課」與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜占得太多，我們把「上課」與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講「家教的專題課」學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
2、「上課」與個別指導，諮詢相結合。我們實行以「上課」為主，還分別舉辦「學習困難學生」、「違法邊緣」學生家長學習班，盡可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的「個性」問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯絡
學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些「教子有方」的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。
經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多任務作要做，還有待於今後不斷探索。
馬壩初級中學2011-2023年家長學校
工作總結
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責
1、建立了由校長為組長，教導主任、校家長委員會代表組成的家長學校領導小組，同時建立了由校辦主任為組長，分管德育大隊輔導員為副組長，教師代表、家長代表組成的工作小組，並對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。
2、組織學習，統一認識。
為了讓學校全體教師、全體家長了解「家長學校」的意義、目標、內涵、策略等，我們根據學校的實際，利用「校務辦公會議」、「全體教職工大會」、「班主任會」、「家長會」、「家長學校」「刊發學習材料」、「學校**」、「問卷調查」等多種形式，組織學習了孟育群的《少年親子關係》、樂善耀的《學習型家庭》、《家庭教育》刊物等書籍。同時還使大家明確了「家長學校」「誰在學？」、「學什麼？
」、「在哪兒學？」「什麼時間學？」「怎樣學？
」「為什麼學？」六要素。通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為我校開展建立「市級示範家長學校」的順利開展打下良好的基礎。
為了使家長學校工作落到實處，我們根據調查到的家教情況、家長的教育觀念等實際情況，制訂了《家長學校工作計畫》和《家長學校規章制度》，實施點名簽到制度和學期考評制度。並充分發揮學校、班級兩個層面家長委員會的作用，使大家做到目標清，方向明，從而確保家長學校工作紮實開展。
二、建立基地，開展活動，努力提高家長學校工作的實效
1、建立基地。
我校家長學校領導小組把多**教室和圖書室作為家長學校的活動基地，並為家長學校的註冊學員提供了校圖書室的部分藏書目錄，供他們借閱。
2、提供資源。
我校積極向學生家長宣傳推薦《學習型家庭》、《家庭教育》等書籍、雜誌，並免費定期向家長委員會刊發有開闢了家長專欄的學校刊物《長街鎮小學教育簡訊》，給家長送去了精神食糧，並在**上開闢「家長園地」，給家長提供了資源共享和及時交流的平台。
3、開展系列活動。
①加強理論學習，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經驗缺乏的特點，我校有計畫地舉辦了系列講座，以刊物《少年兒童研究》、《家庭教育》的內容為主，向家長系統地傳授生理學、心理學、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學校各年級的主講教師在認真研究、大膽實踐的基礎上，總結出適合本年級學生特點的家庭教育的內容，使家長的學習內容與學生的成長同步。
講座從形式上可分兩種，一種是全校性的，期初、期中、期末各一次。由學校統一組織布置，制定明確的教學目標、計畫，把教學內容分解到各年級，各年級再分解到各學期、月份。另一種是班級性的，不定時，根據需要召開，由班主任主講，也安排有關任課教師講課。
講座從內容上分三種：一種是系列專題講座。根據學生的年齡特徵和班級特點安排內容。
第二種是名家講學。聘請名家講學的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經驗。
每一次專題講座後，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經驗介紹給大家。這樣不僅指導家長把學到的家教知識靈活運用於家教實踐中，使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。
②為了提高工作的實效。學校開放閱覽室、圖書室，供學生家長借閱圖書。起草《致學生家長的一封信》，號召全校家長在家裡開闢「讀書角」，添置圖書，每天至少拿出半小時時間親子一起看書、交流溝通。
在全校家庭中開展了熱烈的讀書活動和學習活動，家長們都覺得深受啟發，受益非淺。
③學校每學期進行一次素質教育開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學校、班級教育教學情況，併發問卷調查和意見反饋表，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯絡、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。
4、組織研討。
一年來，我校組織了兩次校級家長代表參加的「如何開展家長學校工作的研討活動」，4次以年段為單位，在年段組長主持下的「家長學校工作會議」。家長們就「如何大手拉小手，開展家庭文化建設」「在與孩子交流溝通中遇到的困難」「家長要放下架子與孩子互相學習、平等交流」等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質量。
以家長聯誼會、家長委員會等形式，讓終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，讓家庭的每乙個成員都與時代同步、和諧發展。
三、以家長學校為依託，支援家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固「共同教育孩子」的觀念。如邀請家長參加學校的藝術節、體育節、德育研討會，教師節邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的航模在省級獲獎了，當場畫出美麗的圖畫、表演出精彩節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。
我校還邀請家長參加了學生的假日活動成果展示。讓家長參加學生的活動課，有利於使家長加深對素質教育內涵的理解，還可以充分發揮家長的特長。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加勞動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。此外，我校每學期都開展「優秀家長」評選活動，大大提高了學生家長對參加各項活動的熱情。
3、廣泛的交流增強了教育合力，總結了寶貴的家教經驗。加強教師和家長個體之間的交流是增加學校——家庭教育合力的重要手段。我校具體做法是：
以家訪為主，輔之以「家長接待日」、「家庭教育知識諮詢」等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中每一位成員密切配合，營造乙個有利於學生學習和成長的環境。每位班主任的「家長接待日」一般是學期初兩個半天。
家庭教育知識諮詢處的工作由學校領導和部分經驗豐富的教師輪流擔任。此外還採用了書信來往、讓家長填寫反饋表等方式來加強老師和家長的交流。
近幾年來我校在家長的積極配合、大力支援下，各方面工作取得了可喜的成績。
馬壩初中2023年——2023年家長學校
工作總結
我們本著進一步提高家長認識，共育面向世界未來人才這一主題，嚴格組織管理，認真定期開展教學研討，使家長從理論到實踐有了乙個新的飛躍，家長學校的培訓工作取得了圓滿成功，現將有關工作總結如下：
一、更新觀念，充分認識到家庭教育的重要性
家庭是乙個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後的成長。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨「生子容易，教子難」的困惑。通過家長學校的學習，家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。
《家庭德育》、《家庭智育》、《家庭健康教育》、《家庭審美教育》、《家庭勞動教育》等知識的講解以及《家庭教育讀本》的使用，廣大家長進一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應注意的一些問題，使家庭教育步入正規系統的渠道。
家長學校工作總結
樺林鄉中心學校小學部 2010 2011學年度第二學期 家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想 弘揚中華民族的優良傳統 普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理 心理發展 掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要視窗。現將活動開展情況匯報如下...
家長學校工作總結
為了進一步貫徹和落實新 綱要 的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計畫，認真實施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和...
家長學校工作總結
篇一 家長學校工作總結范文 近三年來，xx中學家長學校以一切為了學生的發展為辦學理念，以 中共 關於進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見 公民道德實施綱要 國家教育改革發展綱要 為指導，積極發揮學校的育人功能，充分調動家長的積極性，重視家長學校的建設，為整體構建學校的德育教育體系打下了堅...