一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，我校決定在xx年12月舉行數學競賽活動。
二、活動目的
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。
三、參賽物件
一至五年級按每班學生數的10％選派學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1.競賽時間：xx年12月18日星期二1:30-----2:30。
2.競賽地點：
三、四、五年級在四樓會議室，
一、二年級在二樓生物實驗室。
五、競賽形式和內容
各班先在本班進行自測，按照要求選出幾名優秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據捲麵分數評出各類獎項。
七、獎項設定
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
超等學校低年級數學教研組
xx-12-10
低年級數學教研活動方案
怎樣匯入新課？有什麼具體策略？一 活動主題的確定 一節課有好的開頭如同一出好戲要演好序幕，一篇新聞要寫好導語，一部好樂章要揍好序曲一樣重要。開頭開得好，就能先聲奪人，造成學生渴望追求新知識的心理狀態，激發他們學習的興趣，吸引注意力。就如平靜的湖面上投石，激起一片思維漣漪，產生急欲一聽的感染力。所以，...
低年級數學教學妙錦囊教學活動設計競賽
單元名稱 不一樣的撲克牌 作者 許紋菁 成雅君 吳珍斐 胡家戀 壹 教學活動設計 一 教學年級 一年級 二 教學節數 共六節課 三 學生能力分析 1 孩子們的數學認知在入學時大部分的學童可以數出數量在20以內的物體個數，對掌握10以內各數的組成 分與合 尚不熟練 大部分皆能讀 寫0 20各數。2 一...
小學低年級數學反思總結
收穫與經驗 1.自本學期開學以來，更加細緻的研讀 學習如何培養學生的十大學習能力，並將此方面的能力培養滲透到自己的日常教學中。2.對於導學案的設計與使用有了更加清晰的認識，明白導學案的關鍵重在 導 3.對導學案的使用也比較順暢，學生可以結合導學案提前進行自學，上課的效率提高了。4.通過各位領導老師的...