怎樣匯入新課？有什麼具體策略？
一、活動主題的確定
一節課有好的開頭如同一出好戲要演好序幕，一篇新聞要寫好導語，一部好樂章要揍好序曲一樣重要。開頭開得好，就能先聲奪人，造成學生渴望追求新知識的心理狀態，激發他們學習的興趣，吸引注意力。就如平靜的湖面上投石，激起一片思維漣漪，產生急欲一聽的感染力。
所以，我們要充分利用學生的特點，精心設計有趣到位的匯入過程，創設學生喜聞樂見的教學情景，以吸引學生注意力，啟用學生心智，啟動他們的思維,為一堂課的成功鋪下了基石。
由此，我們確定《怎樣匯入新課？有什麼具體策略？》作為本學年度研究實施的課題,為此我們確定了本次教研活動的內容為「怎樣匯入新課？有什麼具體策略？」專題研討活動。
二、教研活動目標
研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流怎樣匯入能提高學生學習有效性的策略；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責人進行階段性的總結，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提公升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平台；五是運用行動研究法，創新教研活動的實效性，促進教師專業化發展。
三、活動內容：
1、圍繞主題展示課堂教學。
2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以「假如我上這節課」為話題進行研討。
3、歸納總結，提出今後學科教學的指導意見。
四、活動流程：
本次活動的思路是以課堂教學為載體，結合小專題「數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究」，進行教學實踐，並通過「集體備課——上課實踐——專題研討——後續網路教研提公升教師教研能力－專業化發展」的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
第一階段：（準備階段）2023年02月，深入調研確立主題
通過調研獲取第一手學科教學資訊，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學科教師心聲，確定教研主題。
第二階段：（實施階段）2023年03月——2023年05月，確定講課教師 ,指導備課
活動主題在認真聽取教研組的意見後，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求，著重落實課堂教學要突出訓練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性，保證研討會的質量。
第三階段：（研究階段）2023年05月——2023年06月，突出主題集中研討
為了避免研討流於形式，突出實效性，根據展示課，結合會議主題，反思學科教學，展示課結束後，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以「假如我上這節課」為話題，圍繞會議主題進行互動研討。
第四階段：（總結階段）2023年06月——2023年07月，歸納總結，強化指導
教研組長是研討會的策劃者、組織者、引導者。研討課結束後，教研組長要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最後教研組長要歸納總結學科教師的意見。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際，圍繞會議主題，對今後的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來，載著收穫歸。
五、研究物件：
以1—4年級學生作為研究物件
六、參加人員：
組長：鄭衛輝
成員：謝娟、張曉嬋、劉社玲、彭書霞、未永葉、王鳳霞、孫英方
六、具體要求：
1、教研組要高度重視，按要求提前通知聽課教師，準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容，保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
六、活動內容及時間安排
1、介紹本次數學教研活動的背景、目的
2、課堂教學（現場展示課）
3、教學設想、反思
4、結合展示課進行專題研究階段性匯報、圍繞專題議課
（1）怎樣匯入新課，能促進學生主動參與構建數學知識
（2）如何創設學習情境，激發學習興趣，使學生樂於活動
（3）**提煉出策略、存在的問題及下一步的改進措施
七、活動預計效果
通過本次教研活動 「專題設定－設計教案－上課實踐－反思總結－後續網路教研提公升教師教研能力－專業化發展」，以這一系列的步驟進行教研活動，通過迴圈往復的螺旋式上公升，提高教師的教研水平。數學課堂教學中，合適的匯入能有效提高學生學習的有效性，要關注學生的思維，關注學生的情感，使所有學生都有不同程度的收穫，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師要在理論指導下不斷探索提高學生學習的有效性，提高課堂教學質量，提公升教師教研能力，促進教師專業化發展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平台。
低年級數學教研
工作計畫
（2013---2023年第二學期）
沙河市第一小學
低年級數學教研組總結
旭照小學2014年春期低年級 數學教研組工作總結 轉眼間,緊張 繁忙的乙個學期又結束了。回顧這段學期的工作，我們教研組的七位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組乙個學期來的教研教學工作情況總結如下 1 交流 本...
低年級數學速算比賽方案
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低年級數學備課組教研計畫
一 指導思想 深化教學改革，以促使學生全面 持續 和諧的發展為出發點，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現 新課程 新標準 新教法 積極推進素質教育，努力提高全體學生的教學素質。課堂中以 學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨 培養學生的創新意識和實踐能力為重點，努力營造高品質教育生態，塑造...