科學教研活動總結與反思

本次教研活動是由三年級組全體科學老師共同參與的，以「研究實驗教學方法，提高科學教學質量」為主題。旨在通過此次教研活動，讓科學老師們對於教學方法有更加深入的研究，更好的打造有效課堂，提高課堂效率，改善教學方法。經過張春華老師的精心準備，給我們呈現了一堂生動形象、紮實有效的課。

先對此次科學教研活動進行總結與反思：

1、以學生為主體。做到以學生學習為主，設計有效的教學方法，激發學生的學習興趣。特別是在學生分組實驗中，讓學生們主動探索知識，發現問題，更大程度培養學生合作**精神。

2、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。張老師始終把握住整堂課的重點、難點，讓學生學的「實」。

備課不僅是備教材還應該是備學生，只有制定明確的教學目標，才能讓老師更好的實施分層教學，因材施教。

3、仔細推敲教學方法。隨著網路的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

4、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往往直接影響著學生課後練習的正確率。張老師本堂課在練習的處理上採用循序漸進的方式，特別是在如何區分「短路」、「短路」知識點上，學生掌握的情況很好。

5、課堂氛圍融洽，張老師能對課堂情況和學生表現做出積極的評價。科學本身就是乙個不斷探索，求真的過程，針對實驗的失敗，張老師能積極鼓勵學生，讓學生重拾信心，同時也保證了課堂的效率。

可以說，此次科學教研活動達到了我們的預期效果，三年級組的每一位科學老師都積極參與其中，促進了他們的成長和進步。