質量是學校生存發展的基礎，是學校的生命。而教學質量的提高重在管理、創新。一年來，我校能夠緊緊圍繞松桂鎮教學工作會議精神，運用「以人為本」的管理思想，向老師提出了「在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展」和「學中思、思中做、做中悟、悟中創」的口號。
同時堅持教學管理創新化，採取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，取得了一些成效。
（一）強化管理，**合作策略：
教學創新重在管理創新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、校際交流、整合提公升。
為了實現教學管理目標，我校充分發揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優質、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手，鼓勵教師們學習新課標理念。
利用每週
二、週三的政治、業務學習時間，進行教師們就教育教學等方面學習體會、收穫和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新資訊和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
我校語、數、英分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，
每學期學校組織校際交流，送教下鄉活動，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。
（2）校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。例如：我校的兩位老師參加了松桂鎮的二級培訓。
（二）深化課堂教學改革
一年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了後進變先進，智力得以開發的學生。
1、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計畫，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學檔案的精神，幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計畫、有內容、有組織、有效果。
2、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔。
3、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，親自指導。
4、以科研促教研提高教師教學水平
在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，並進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數學學科中的複習指導策略。
（三）、存在的問題：
1、教師計畫質量參差不齊。有的教師對自身要求不嚴格，計畫比較隨意，不符合常規管理的要求。對於不合要求的計畫，未能及時整改。
2、部分教師思想認識不到位、敬業精神有待於進一步提高、態度有待於進一步端正。課前準備不充分，導致課堂教學隨意性大，教學語言不準確、教學方法單一，教學效果差。
3、一些教師的備課補充總結與教學反思流於形式，缺少實質性的內容。
4、個別教師的學生作業數量與批改次數還不足，作業批改不認真，批改不規範。學生作業的規範化也有待於進一步提高。
5、多數教師的聽課、評課記錄，過程過於簡單，沒有聽課之後的點評痕跡。
6、教研水平急待提高。
教育教學研究還未能成為教師的自覺行為，教研活動形式單一，內容不夠豐富。
（四）、今後的整改措施：
1、加強教學流程管理。重點加大「備、上、批」等若干環節的檢查與督促力度，以我校關於教學常規考核的具體要求為準繩，要求全體教師認真對照執行，同時採用平日抽查與定期檢查相結合的方式，做到有檢查、有反饋、有提高。
2、學校領導實行每週推門聽課，聽課中看課堂教學效果，看學生的學習習慣養成。聽課後及**課、導課，聽評互促，不斷提高教師的課堂教學授課水平。
3、開展多種形式的教研活動，加強校本研究，促進教師的業務成長。
科學教研活動總結與反思
本次教研活動是由三年級組全體科學老師共同參與的，以 研究實驗教學方法，提高科學教學質量 為主題。旨在通過此次教研活動，讓科學老師們對於教學方法有更加深入的研究，更好的打造有效課堂，提高課堂效率，改善教學方法。經過張春華老師的精心準備，給我們呈現了一堂生動形象 紮實有效的課。先對此次科學教研活動進行總...
學校教研總結
xx小學教研工作總結 一學期以來，我校在教育局 鄉教委的直接領導下，緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改實驗為契機，深入發動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業成長，現作出以下總結。一 以教科帶動教研，引領教師的專業成長。本學期，我校緊緊圍繞 小學...
語文教研組總結與反思
總之，在本學期裡，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足 1 有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。2 個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情 積極性不高。3 學生活動開展較少，對學生能力的...