本學期已經結束了，在上級教育行政部門和鎮中心學校的關懷及指導下，我校教研工作堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以提公升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提公升「研究、指導、管理、服務」的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績。現將本期的教研工作作如下總結：
一：抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強常規管理，是落實教育計畫的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計畫，並召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。
1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。
3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，採用學校統一時間考試、教室交換監考、並組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以後教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，教務處認真檢查教師備課、作業等教導材料四次次，認真記錄、認真總結、記入考核。
4、加大常規工作力度。本學期，我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計畫九大項進行檢查，學期中，舉行了兩次大型常規檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。
學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結，並將檢查結果記入教師考核
5、本學期，我們仍然積極組織教師參加上級教育教研部門組織的各種教研活動。我校教師有五人的**獲得縣教研室
一、二等獎，有兩人課件製作獲得省
二、三等獎。這些成果的取得，與我校長期堅持開展校本教研活動密不可分，是全校教師教研智慧型的反映。
二：抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
1、開展集體備課活動。集體備課採用說課的方式，內容為下一周的教學內容或公開課、示範課的執教內容，主講人主講內容之後，大家共同討論定出教學思路，**教學方法。
2、開展課堂教學觀摩活動。
這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了乙個展示、學習教學技能技巧的舞台，我校還兩次組織部分教師到兄弟學校進行學習觀摩，通過這些教研活動，使我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我鎮落實新課程的步伐，培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。
實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。
每一位教師在每一節課後，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。
三、抓好教研，提高課堂教學效果。
1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發展。
（1）轉變校本教研方式，建立互動式教研。校本教研作為提公升新課程教師專業能力，加強學習型團隊建設的主要途徑，應引起我們的關注與重視。隨著新課程的不斷推進，我校本學期在以前校本教研的基礎之上，積極改革，採用組內討論的方式以及利用遠端教育資源學習專業知識，解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經驗，並在討論中發現問題，**有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業成長。
採取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業引領等。
（2）開展校內教研活動，為了落實和貫徹縣教研室的要求，經精心安排，本學期共組織了12次校內教研活動，保障教師每週都能聽到優質的公開課，授課教師精心準備，認真鑽研，課後認真反思、總結，全校教師聽課後坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。
2、改革教案編寫，引領教師認真學習新課標，在原教參的基礎上進行必要的補充與完善，增強了教學設計的實用性。並再次倡導教師在課後進行教學反思。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課和對教法的研究。
3、結合課題研究，進行課改研究活動。我校承擔市級科研課題，學校領導及實驗教師非常重視，籌措資金、積極探索、深入研究，為課題研究工作做出了不懈的努力。
四、建設一支高素質的教師隊伍
1、加強教師學習，提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為「無本之木，無源之水」。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《中學語文教師》和《中學語文教學與設計》等雜誌刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
學校教研工作總結
3 外出交流。本學期根據縣教育局的安排，組織七八年級教師到天祝四中進行 莫科片 聯片教研交流活動，吸取兄弟學校任課教師的教學經驗和方法，取得了良好的效果。四月初組織九年級的理化教師到新華中學參加全縣理化研討會，初中理化教學的複習策略和方法，搭建了城鄉教師相互交流的平台，開闊了教師的視野，更新了教學思...
學校教研工作總結
2015 2016第一學期 本學期，我校的教學教研工作主要以教研室教研工作計畫為參考，認真貫徹執行 基礎教育課程改革綱要 和上級檔案的精神，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質...
學校教研工作總結
2010 2011學年度第二學期 2011年7月2日 2010 2011學年度第二學期教研工作總結 本學期，我校始終堅持實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，堅持以提高教學質量為根本，以教研組建設為載體，以課堂教學研究為重點，以科學管理為依託，以落實常規為保障，大力強化教師的質量意識 責任意識和...