小烏鴉愛媽媽反思

紅崗子小學劉莉

《小烏鴉愛媽媽》是小學三年級上冊教材。這是一首具有濃郁兒童特點的敘事歌曲，記敘了烏鴉反哺的感人故事，歌詞形象生動，寓意深刻，它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和奉獻，教育孩子懂得愛並學會愛。

在教學中突出「以審美為核心」的思想，以情感為主線，通過一系列的**實踐活動，引導學生用心體驗、感悟、表現**，培養學生對**的感受鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高學生的**綜合素養。

**課上，首先請學生欣賞自製動畫《小烏鴉愛媽媽》，讓學生邊聽邊看，視覺和聽覺都得到了滿足，能夠更好的激發學生的學習興趣。

《小烏鴉愛媽媽》的旋律很多孩子都會哼唱，但三段歌詞的完整對他們來說很具有挑戰性。因此我把學唱三段歌詞作為本節課的重難點，按節奏分段帶孩子們朗讀歌詞。分析歌詞階段，我問學生們「倘若你們是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什麼、做些什麼？

孩子們爭先恐後的回答「小烏鴉，你真是個懂事的好孩子！」「孩子，謝謝你！你長大了！

」從孩子們稚嫩的話語中，我體會到他們是在用自己生活中的切身感受來回答的，我肯定了他們的說法，「隨風潛入夜，潤物細無聲」，**就是以它強烈的藝術感染力發揮著獨特的育人功能。學生的收穫不僅僅是學會了這首歌，更體會到了親情的可貴。從愛媽媽到愛身邊的人和事，，心靈上受到啟迪，讓德育教育滲透無痕跡。

「小烏鴉不辭辛苦尋找小蟲的樣子真可愛。需要把它對媽媽的愛用自己的理解方式表現出來。於是，我就邀請孩子們為歌曲創設歌表演。

學生們扮演小烏鴉，我來扮演老烏鴉，並順手摘下了自己脖子上的粉圍巾，圍在頭上，看著我的形象，孩子們哈哈大笑起來。好多學生都到臺前來表演。唱到「小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽時」好幾個學生努著小嘴巴，直往我臉上靠。

好像真的把我當成烏鴉媽媽了。

台上台下形成互動，氣氛十分熱烈。剎那間，教室里成了歡樂地海洋。幸福蕩漾在我的心中。低年級的孩子有時就是生活在童話裡，我更願意在冰清玉潔的童心世界裡暢遊。

表演小憩時，我問學生們：「小烏鴉作為一種小動物，尚且愛自己的媽媽，那生活中我們可以為媽媽做些什麼呢？」「我要幫媽媽做一些力所能及的事情。

我幫媽媽洗腳。我幫媽媽擦桌子。我幫媽媽錘錘背！

媽媽生病了，我給媽媽端水吃藥。」……看著一顆顆具有愛的童心，我一次次豎起大拇指，表揚了他們的做法。

我又對學生進行課外拓展，同學們我們大家還有乙個共同的媽媽，她是誰？對，她就是祖國媽媽，我們的祖國日益繁榮、昌盛，我們應為自己生在中國而感到驕傲與自豪。那我們對祖國媽媽應該做些什麼呢？

孩子們紛紛舉起小手，回答：「保護環境，防止白色汙染」。好好學習，天天向上。

……在動聽的**聲中，我們的這節課也進入了尾聲，但是我們對媽媽的愛是沒有盡頭的，就讓我們來共同祝福：願天下所有的媽媽永遠幸福、永遠平安、永遠健康、永遠快樂！

一節關於愛的教育的**課在如同清泉流淌般的天籟聲中結束。我希望每個孩子都能乘著歌聲的翅膀，沐浴在愛的陽光下健康成長，用豐富的**之聲滋養他們全面發展。讓最美的音符潤化每一顆心靈！