本次活動得到區教研室領導和學校領導的大力支援，得到同組語文教師的鼎力相助，使整個活動包括這節課得以較順利地進行。我本人和學生均感覺有一定收穫。
語文綜合性學習新課程標準實施以來，成為語文教師積極探索的乙個新領域。如果把綜合性學習活動課上成了專業知識課，那語文何在？怎樣把兩者有機結合起來，是我在設計這節課時一直思考的問題。
我有兩點體會：一是教師如何對活動內容進行再思考、再選擇，甚至是再創造。活動課上教師好比導演，課本就如同劇本。
但課本上給的活動建議不一定就是我們具體活動的最佳「劇本」。作為「導演」智慧型地選擇話題，是活動成敗的關鍵。課前我與學生策劃了四個環節，既能引起同學興趣，又有其**的深度。
在整個活動過程和展示活動中學生的表現也證明了這一點。二是在對教材的拓展上，如何扣住語文知識的拓展和基本技能聽說讀寫的訓練。教學語言的表述，活動內容的安排，課後作業的布置都體現了這一點。
本次語文綜合學習活動處處體現語文知識的積累和基本技能的訓練。由此看來「綜合性」與「語文能力」兩者之間不存在不可調和的矛盾。相反如果能把兩者有機結合，會相得益彰。
通過幾年的實踐，我發現新課程改革尤其是其中的綜合性學習是對教師的強大挑戰，對語文教師的角色意識、知識儲備、探求新事物的能力、駕馭課堂的技巧方法等等都提出了新的挑戰。因此我們不僅要加強自身的積累，還要積極探索，勇於嘗試，讓師生在新課程改革的滾滾洪流中共同成長,共同進步。
語文活動 說不盡的橋
主編 夏宇蔚 編者 左永新，王藤錦 橋梁一般講由五大部件和五小部件組成,五大部件是指橋梁承受汽車或其他車輛運輸荷載的橋跨上部結構與下部結構,是橋梁結構安全的保證.包括 1 橋跨結構 或稱橋孔結構.上部結構 2 支座系統 3 橋墩 4 橋台 5 墩台基礎.五小部件是指直接與橋梁服務功能有關的部件,過去...
說不盡的離別
支教總結與心得體會 長亭外，古道邊，芳草碧連天 每當腦海裡響起這首兒歌時，心中不免想起當年在那所僻靜的山村生活的種種，這裡有安靜的大山 這裡有激動的河流 這裡亦有靈秀的孩子們 這裡有一群可愛的 知青 支教生活總是歷歷在目，那些快樂的日子，那些苦難的日子，那些幸福的日子，那些值得我們永遠咀嚼和回味的青...
八年級語文說不盡的橋評課稿
新語言課程標準的制定和頒布，新課程改革的實施，特別是在資訊科技在語言課堂的大力支援下，越來越活躍，充滿活力。語言綜合學習是基於中文語言學科，側重於語言學科和其他學科，語言學科和學生生活，語言和社會生活之間的整體鏈結以問題為中心，主要形式的活動到綜合性學習內容和綜合學習方法，促進學生整體素質的提高。聽...