支教總結與心得體會
「長亭外，古道邊，芳草碧連天······」每當腦海裡響起這首兒歌時，心中不免想起當年在那所僻靜的山村生活的種種，這裡有安靜的大山；這裡有激動的河流；這裡亦有靈秀的孩子們；這裡有一群可愛的「知青」。支教生活總是歷歷在目，那些快樂的日子，那些苦難的日子，那些幸福的日子，那些值得我們永遠咀嚼和回味的青春時光，總是讓人想回去那裡繼續以往的生活，可是畢竟是實現不了的了。
說不盡的離別，道不盡的傷。鐵打的營盤流水的兵，該是和南國的孩子們說再見的時候了；該是結束支教生涯的時候了；該是與一路上相伴的良師益友話離別的時候了。
這日子總是這樣，你想小心翼翼的去過它，可它卻飛也似的消失了，讓你無奈與無助。短短的五個月的支教生涯就要結束了，很開心能夠來到南國結識我人生中的有緣人。記得剛來支教的第一站毛陽時，心裡十分的激動，有了兩天的準備，第三天我們算是正式上班工作了，我的第乙個支教地點就是xx小鎮的xx幼兒園，沒有來到幼兒園之前，我就想幼兒園老師應該每天很閒，只需要每天跟孩子們一起玩耍，不需要什麼負擔。
可是後來的後來，我通過實踐檢驗了這個以往我們對幼兒園教師的觀念。幼兒園的教師就如同我們園裡的小王老師講的那樣，幼兒園老師是什麼都懂，但是都不精通。在幼兒園讓我知道了，教小朋友是需要很大的耐心。
在幼兒園，我努力與搭班老師——大王老師，管理好園裡年齡最大的學前班小朋友，這些小朋友真可謂園裡的『『老油條』』，他們總是很淘氣。在幼兒園我知道了教小朋友的最佳方式就是以身作則，身體力行，用我們的教師做榜樣，讓孩子們去效仿我們。在幼兒園有好多好多第一次讓人咀嚼與回味。
記得第一次給一位小朋友餵飯吃時，他總是慢吞吞的，而且餵飯時他坐著我蹲著，那種滋味真是可想而知，真希望他能夠早點吃完。第一次給小朋友紮辮子，園長在那裡笑著說「小馮以後就是奶爸級別的人物了。」，第一次紮辮子畢竟是不成功的，生怕把孩子弄哭，導致第二次給她們扎時，她們倒不情願了，不過後來孩子們都習慣了我扎的辮子。
第一次哄孩子們睡覺，我覺得這就是件苦差事，教完一上午的課了，已經很累了還要坐在床邊給孩子們講故事，用不同的語氣扮演者不同的人物，講的故事我都快背下來了，可孩子們還是依然覺得新鮮，喜歡著同樣的童話故事。第一次······在xx這座小鎮，我還做了中心校的圖書管理員，我特別的開心，因為我覺得書就是營養品，能夠與他們相伴，我覺得很幸福。可是好景不長，因為得到上級安排我要「上調」了，接著我就來到了支教第二站——***第一小學，這所有著歷史的小學讓我體驗到了一名五年級人民教師的責任與幸福。
我們聽從支教隊與xx一小的安排，排除身邊的困難，努力抓好教學工作，在第一次期中考試時，我帶領的班級從年級的最後一名進步到了年級第五，同時平均分與最後一名的班級相差十分，這使我很欣慰。五（八）這群孩子因為是基礎差、底子薄的學生，所以能有這樣的進步真的是讓人喜出望外。記得跟可愛的楊老師一起管理學生佇列隊形，並在比賽中獲得了年級第二的好成績，那時孩子們的臉上洋溢著的笑容，久久都沒有散去。
在xx一小，我有幸結識了我的師傅，雖然他是我教學上的師傅，可他更多教我的是如何做人，在他的帶領下我們年級組經常出去聚餐交流，導致我們關係更加進了，不像老師與學生，反倒更像兄弟了。在這裡，我也登上了我人生的另乙個重大舞台，走到公開課的講台，給一小的老教師上了一節公開課，並得到了他們的好評。說實話，在一小也有很多不順心的事情，可是我們都慢慢的迎刃而解，我覺得這就是歷練，沒有被問題困住，反倒是遇到問題懂得怎樣去解決了，因為在一小生活上我們遇到很多的麻煩，給支教隊的老師也帶來了很多問題，但是我覺得這就是一種成長，因為早晚有一天支教隊還會遇到同樣的問題，到那時我們除了淡定就是從容。
同樣的，我們支教夥伴肯定也增長了不少社會經驗，以後遇到這種燙手的問題應該予以何回擊。
來到南國支教，遇到的每個人每件事兒，都值得我們深思，都值得我們學習。支教這件小事兒讓我們更早的接觸到了社會，支教地方的人與事，讓我們學會了做人，以往在學校所學的都是理論，在這裡可真是真刀真槍的實戰啊！雖然有時候有「我們還是孩子」這樣的避彈衣，保護著我們，但我們不能總拿這個來當擋箭牌，畢竟我們是來學習的，有些東西我們確實做的不好，所以我們需要好好的改進，在以後走出大學校園能夠更加的成熟。
支教生涯對我有乙個很大的啟發，那就是團隊的力量，如果我們能夠擰成一股繩，那我們的力量、我們的魅力真的是無窮的，讓人羨慕、嫉妒、恨，我們不缺乏知識我們缺乏的是引導，我們更加缺乏對彼此的信任，所以導致生活上會有很多問題，我希望我們這個隊能夠在以後的人生道路上得到改進，我們能夠理解我們每個人有自己的個性，可是，乙個團隊，如果不能夠委屈自己聽從大家的意見，那他最終的結局只有失敗。所以希望我們能夠深思我們的責任，在以後的生活中能夠融入大家當中，人有個性是件好事兒，可是在大是大非面前我們還是需要站在統一戰線上。因為支教我們長大了；因為支教我們成熟了；因為支教我們更加了解了自己。
所以感謝那些曾經在一起不論是合作的朋友還是競爭的敵人，感謝你們的一路相伴；感謝你們的一路印證；感謝你們的一路襯托，因為你們才有了我們的今天。
作為一名支教大學生我感到無比的榮幸，在這片南國的熱土上，我們用愛與汗水澆灌了，屬於我們人生旅途中的第一批種子。以前只知道，到時間了去澆水施肥，現在才明白其實澆水施肥前還要將水提到地里，還要將化肥配好，不能太多也不能太少，然後頂著無論怎樣的天氣去澆水施肥，呵護自己的那片園地，生怕自己的這批種子不能發芽，所以我們明白了園丁的責任。這也是成為一名優秀教師必不可少的條件之一。
我想分享一下我的教學心得，不管我們教幼兒園或者小學，我們都需要走進孩子的世界，然後慢慢的去了解他們，然後就是對症下藥，只有這樣我們的教書育人才不會凌亂，才不會讓自己失望，才會收穫自己的果實。作為一名優秀教師，我們還要有一顆耐心，只有這樣即使再笨的石頭，也會讓你感化，最後變成千變萬化的孫猴子，只要你能有耐心的下功夫，去實施你的本領，那樣我想你一定能夠品嚐到那甜美的果實。作為一名優秀的教師就是要博覽群書，給學生教書時也要讓他們開眼見，不能只侷限於本節課所學的一些東西，因為知識的開闊是需要引導的，一名優秀的教師引導的學生必然是優秀的，所以我們除了不斷增加自己的專業知識外，還要更多的了解其他知識。
作為一名優秀教師還要學會如何給孩子布置作業，我想這也許也是一門值得我們思考的學問，我們布置的作業也是乙個很好的引導，所以為了教育好我們的種子，希望我們每個人都能夠優秀。然後當我們在耄耋之年時談起我們的那些日子，我們是何等的驕傲與自豪。
最後我只想說，謝謝***x大學能夠提供這樣的機會，感謝xx幼兒園的教師與領導的信任，感謝***一小的各位領導與教師的信任。因為你們給予我們信任才有了我們現在這樣成績，才是我們更加成熟。感謝你們的一路相伴。
《說不盡的橋》教學反思
本次活動得到區教研室領導和學校領導的大力支援，得到同組語文教師的鼎力相助，使整個活動包括這節課得以較順利地進行。我本人和學生均感覺有一定收穫。語文綜合性學習新課程標準實施以來，成為語文教師積極探索的乙個新領域。如果把綜合性學習活動課上成了專業知識課，那語文何在？怎樣把兩者有機結合起來，是我在設計這節...
語文活動 說不盡的橋
主編 夏宇蔚 編者 左永新，王藤錦 橋梁一般講由五大部件和五小部件組成,五大部件是指橋梁承受汽車或其他車輛運輸荷載的橋跨上部結構與下部結構,是橋梁結構安全的保證.包括 1 橋跨結構 或稱橋孔結構.上部結構 2 支座系統 3 橋墩 4 橋台 5 墩台基礎.五小部件是指直接與橋梁服務功能有關的部件,過去...
八年級語文說不盡的橋評課稿
新語言課程標準的制定和頒布，新課程改革的實施，特別是在資訊科技在語言課堂的大力支援下，越來越活躍，充滿活力。語言綜合學習是基於中文語言學科，側重於語言學科和其他學科，語言學科和學生生活，語言和社會生活之間的整體鏈結以問題為中心，主要形式的活動到綜合性學習內容和綜合學習方法，促進學生整體素質的提高。聽...