2014—2015學年章化一中校本
教研制度
章化一中教導處
2023年9月1日
2014—2015學年
章化一中教學研究制度
新的學年開始了，為全面貫徹黨的教育方針，紮實推進課程改革，深入貫徹落實《舞陽縣中小學教學教研工作指導意見》（舞教體字【2009】5號檔案），使我校的校本教研工作更有成效，特制定各項教學研究制度。
一、理論學習制度
1、利用假期讓老師們自行選擇閱讀學習於所教學科相關的理論書籍，並撰寫讀書筆記。
2、利用每週星期日晚上的例會時間，由校長組織全體教師進行學習。
3、利用各教研組召開教研例會的時間由教研組長組織全體成員進行學習。首先由教研組長在「新課標解讀」、《教育走向生本》、《課改100問》、《河南教育》、《中國教育報》等刊物上精選內容，然後在集中教研時間統一組織學習，並由教研組長整理出理論學習記錄。本學年上、下學期都將把新課標解讀作為重點學習內容進行學習。
4、根據縣教研室的安排，我校也將在上學期期末考試前對全體教師進行一次新課標只是水平測試，在下學期開學後進行新課標知識競賽。
4、因有事不能參加學習的教師要及時請假；對無故不參加學習的教師要按照我校的《教職工考核量化方案》進行處罰。
章化一中教導處
2023年9月1日
二、教學反思制度
1、每位教師在教學前、教學中、教學後等不同的階段進行針對教學觀念、教學行為、教學效果等進行反思。
2、可通過口頭表達、文字表達等形式與同一備課組的任課教師一起進行反省、思考、探索和解決教學活動中存在的各方面的問題。
3、要求在第一節上課後在教案後面寫上簡明的反思。
4、在平時和月考核時進行教案檢查時，必將有無教學反思作為一項重要的內容進行檢查。
4、對不寫教學反思和存在明顯應付現象的教師，要在業務考核總結會上進行批評，並按照《教職工考核量化方案》進行處罰。
5、本學年將在兩個學期的中段考試前後各進行一次教學反思和教學案例評比，對評選出的優秀反思和案例進行表揚並推薦向《教研通訊》的相關欄目投稿。
章化一中教導處
2023年9月1日
三、備課制度
1、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關學科的聯絡。在此基礎上撰寫出切實可行的學科教學工作計畫、單元教學計畫和課時教學計畫。
2、認真學習新課程標準，明確所教學科的教學目標、教學重點和難點等，並按照【2009】5號文的要求認真編寫教案。
3、教案書寫要規範，層次清楚，明確每節課或每章、節的教學重點和難點。
4、教齡在10年以上，並且所教該年級該學科連續3年以上的任課教師可以寫簡明教案，其他教師提倡寫詳細的教學設計。
5、教案的教學過程部分盡量留有更多的學生活動的空間，體現生本教育的思想。
6、每學期開學之前至少備完一周的教案；平常的教案也一定在上課前一天完成。
7、對教案的檢查採用定時檢查和不定時抽查相結合的方式。
8、對在檢查中存在問題的教師及時提出改正意見並將檢查結果和學期末的績效工資發放方案結合起來。
2023年9月1日
四、上課制度
1、嚴格按照課表上課，無學校教學處通知不得隨意調課、請他人帶課和增減課時。如有特殊情況，須報學校審批，方可調課。
2、課前不得飲酒，授課期間關閉手機、不得吸菸，不得做與課堂教學無關的事情。
3、教師必須上課前2分鐘到達教室或功能室、實驗室。
4、實驗課或需要用電教平台的必須在課前準備。
5、課前要負責清點和記載學生出勤情況，並及時上報班主任、教學處，發現問題及時採取措施處理。
6、用普通話講課，儀表大方，教態自然、親切。
7、要求每堂課都要滲透教學情景的創設，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，實現「三維一體」功能的落實等等。
8、注重學生良好學習習慣的養成。指導學生掌握自主、合作、**等學習方式，注重培養學生的創新意識和創新能力。
9、提高課堂組織、管理能力，不得對學生進行體罰和變相體罰。
10、準時下課，不得拖堂。
章化一中教導處
2023年9月1日
五、聽課評課制度
1、所有任課教師每週聽課不少於2節，提倡年輕教師多聽課。
2、聽課記錄要認真填寫，內容充實，準時上交，要求至少有聽課時間、聽課班級、授課教師、所聽學科、授課內容及評價意見六項內容，評價意見的內容最好按照優點、缺點、建議三個方面來對一節課進行評價。
3、學校領導、教研組長要堅持聽推門課，聽課後要及時檢查教案並認真評課。
4、考核時無故缺交者一次扣5分，每缺一節扣2分（所缺節次在以後還要補上），六項內容不全的不合格記錄一節扣1分。
5、積極參加每學期舉行的教研組人人講評公開課活動。
6、積極參加每學期舉行的校級優質課大賽活動。
7、積極參加外出聽課活動。
8、積極參加校級、鄉級交流課活動等。
9、對參加活動不積極的教師要按照我校的《教職工考核量化方案》進行處罰。
章化一中教導處
2023年9月1日
六、教學質量分析制度
1、月考、學科競賽和段考、期考結束後，任課教師要及時撰寫試卷分析，以更好地指導下一步教學。每位教師對單元、期中、期末考試成績做好認真統計工作，必要時，採用每一題得分法統計學生成績，了解情況。
2、每一次考試或競賽結束後，學校都要召開總結會，有業務主任負責對考試成績進行全面的、認真的分析和總結。
3、控制各學科之間的成績差距，克服偏科現象，對學生期中、期末成績低於班級平均分以下者，任課教師要與班主任、家長共同分析原因，改進教學，加強教育，限期改變這一現狀。
4、在上學期第一次月考之後，每位教師要對本班的學困生進行制定切實可行的輔導方案，旨在轉化與培養學困生，大面積提高學生成績。
5、對考試成績優秀的教師和學生進行表彰，對成績暫時落後的教師和學生提出指導性的意見和建議，以促其進步和提高。
章化一中教導處
2023年9月1日
2014——2015學年
章化一中課題管理制度
一、課題申報、立項制度
1、縣級教育科學研究課題的申報由縣教研室受理，市級以上教科研部門的課題研究須經縣教研室審批。
2、課題申報人應是課題負責人，課題負責人一般應具有中級以上職稱（或行政職務）。初級人員申報課題，可由2名以上中級職稱人員推薦。
3、選題應具有科學性、獨創性和實用性，突出應用研究，對全面實施素質教育，深化課程改革，提高教學質量有重要的指導和推動作用；能解決當前教育教學改革中亟待解決的問題。
4、一人不得同時申報2個課題，無正當理由沒有按時完成所承擔研究課題任務者不得在兩年內申報新的課題。
5、符合申報條件的教師可結合實際按規定程式申報課題。
6、課題申報人應按規定填寫由縣教研室統一印製的《立項申報書》，並由學校審核並簽署意見後，由學校報送縣教研室。
7、通過縣教研室資格審查的課題，被確定立項為縣級教育科學研究（實驗）課題後應立即開題並進行研究。
二、課題過程督導制度
1、課題實驗的研究工作要求按照《立項申報書》中計畫有條不紊地開展研究。
2、縣級課題研究的週期一般為1年，每個課題組需要在每學年的第一學期結束時寫出中期研究報告。
3、每位參與課題研究的教師都要收集研究過程中的相關資料。
4、教導處在每學期末對所有課題組成員的研究情況進行督導，對各實驗班的學習情況進行階段性測試。
5、 在下學期結束前督促每個課題組撰寫結題報告。
三、課題結題、驗收制度
1、在下學期結束之前，各課題組要認真進行資料彙總工作。
2、課題組在結題前要組織課題研究的交流、研討。
3、各課題組要根據中期研究報告和後期的研究情況，認真填寫《課題結題報告》。
4、學校要對每個課題組填寫的結題報告和整理的過程性資料進行驗收，將符合要求的相關資料送交縣教研室進行結題評審；對不符合要求的資料責成其課題研究組成員整理好之後再送交縣教研室進行評審。
四、檔案管理制度
1、課題組成員要有資料歸檔意識。
2、申報的課題經縣教研室審查同意立項後要儲存好申報書。
3、在上學期期末結束之前要撰寫課題研究中期結題報告並妥善儲存。
4、注意對過程性資料的蒐集、整理。
5、從本學年開始，學校將把每個教育科研課題的立項申報書、中期研究報告和課題結題報告存檔。
章化一中教導處
2023年9月1日
2014——2015學年
章化一中教研評價制度
為落實《舞陽縣中小學教學教研工作指導指導意見》（舞教體字【2009】5號），把握精神實質，規範教學常規管理，提高辦學水平，促進教師專業化發展，特制定本制度。
1、定期檢查教師的讀書筆記，對每位教師的理論學習情況進行督導與評比。
2、在教案檢查時注重對教師在每節課之後所寫教學反思的質量的檢查，並將檢查結果在全體教師會議上公布；本學年上學期中段考試之前還將進行教學反思和教學案例評選。
3、每月對教師的聽課、評課情況進行檢查。
4、每學期對教師的參加教研例會情況、參加「走出去」學習情況、校際交流情況、課題研究情況和教學稿件發表情況進行統計。
5、以上各項檢查和評比結果均與教師個人績效工資發放方案掛鉤。
章化一中教導處
2023年9月1日
2019校本教研制度
2014 2015學年補掌小學校本教研制度 為適應新課程改革的要求，積極推進校本研修活動，增強教師為教育服務的責任意識，轉變教師觀念，提高教師素質，促進教師的專業發展，為新課程的實施提供強有力的師資保障，使我校校本研訓科學 健康 持續 全面開展，形成民主 開放 高效的研修機制，根據 新課程實施意見 ...
校本教研制度
為全面貫徹新課標精神，切實改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，以課堂為主陣地，以課改中面臨各種問題為研究物件的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發展和教師專業的成長，全面提高教育教學質量。一 校本教研理念 圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究...
校本教研制度
為進一步貫徹教育部 基礎課程改革綱要 的精神，充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，促使教師的專業化發展，並進一步提高教育教學質量，現根據我校實際制定本制度。一 學校校本教研工作 1 健全學校內部教研機構。我校建立 校長 教學副校長 教研室 教務處 學科教研組和年級備課組 構成的教學研究組織。學...