關鍵事件法設計的教師績效考核方案
關鍵事件法是利用一些從一線管理者或員工那裡收集到的工作表現的特別事例進行考核。通常，在這種方法中，幾個員工和一線管理者匯集了一系列與特別好的或差的員工表現有關的實際工作經驗，而平常或一般的工作表現均不予考慮。關鍵事件法一般包括年度報告法、關鍵事件清單法和行為定位評級表。
下面用關鍵事件清單法進行具體描述：
一、師德師風（100分）
1、體罰學生造成嚴重後果的減10分；
2、因排斥學生某方面導致學生流失的減10分；
3、不服從學校長期或臨時工作安排或工作中推諉扯皮影響正常工作的減10分；
4、無理取鬧、酗酒**或動輒吵打減10分（情節嚴重的除減分外按有關規定處理）；
5、參與邪教組織，行為有悖社會公德，有損教師形象者發現一次減10分；
6、玩弄是非、挑撥離間、搞個人攻擊、打擊先進，一次減20分；
7、在外散布學校、教師流言，影響學校、教師聲譽的，查實一次減20分；
8、師德師風考試（考核）不過關的一次減10分。
二、工作量（100分）
1、規範要求
主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為100分。
2、得扣分標準
①標準工作量，根據教務部門下發的要求核定學校教師的工作量；
②滿工作量的得滿分。工作量超出的，由考核小組核定計入加分（每超出乙個課時加5分），不足工作量部分扣分（每低於乙個課時扣5分）。
③因學校安排造成工作量不足的，視達到工作量。因個人意願與學校協商減少工作量的，則相應扣分。
三、出勤（100分）
1、月滿勤加10分；
2、學校組織的政治業務學習、教師會議、大型活動、集會、文體活動和常規上課等遲到或早退一次減5分；曠工（缺勤）每天（次）減20分；
3、事假每月超過2天（次）的每超一天減15分；（特殊情況酌情處理，如直系親屬生病探望假、學習假、法定假等不減分）；
4、上課鈴聲響後五分鐘內（含五分鐘）進教室的教師作遲到一次處理，10分鐘以上（含10分鐘）未進教室的教師作曠工一次處理，如經考勤人員通知仍未到位的教師除記曠工外按不服從學校工作安排處理；
5、必須做到有事先請假，請假教師必須在獲得學校批假後才能離崗，否則作曠工處理；
6、請假教師必須將請假時間內的課務作好安排，課務安排必須填寫清楚**課務者的姓名，**節次，無課務安排或課務安排不當的不批假。
7、請病假五天以內住院的，必須附醫院病歷（證明書、發票或付款收據）等方可批假，課務由教導處安排；
8、請消假按上級有關檔案規定執行；
9、確屬突發病，病情嚴重的，由教導處安排課務，病好後必須補辦請假手續；
10、病假批假一律由學院院長批假；
11、謊報生病請假的，一經查出，按曠課（曠工）處理；
12、病歷證明、發票（付款依據）必須是國家正規公立醫院開出的；
13、考勤一律以課表為準，任何教師不得私自調課（私自調課即未經教導處同意而不按學校總課表上課），如確實有事調課的必須限在當天之內，並一律報經教導處同意後方准調課，否則作曠工（曠課）處理，且每人每月調課僅限一次（考試、測驗除外）；
14、請假期間，**課務的教師沒有**請假教師的課務造成的曠工記為**教師；
15、考勤人員必須公正、嚴明地執行學校的考勤制度，不能徇私舞弊，每查出一（次）節弄虛作假作曠工一次處理。
四、常規工作（100分）
1、備課（20分）
教案要與教學進度相符，按教學大綱編寫，書寫工整、環節齊全，力求創新。教案採取普查和抽查兩種檢查方式，以學校教師常規工作要求為準。
（1）每次檢查每缺乙個教學環節減2分；
（2）教案跟不上進度發現一次減5分；
（3）使用舊教案但無批註或請別人**教案發現一次減5分；
（5）不按時上交教案檢查按0分計算；
（6）在上級檢查中因教案不合格影響學校考核成績的教師此項按0分計算；
2、上課（20分）
（1）曠課一節減5分；
（2）遲到、隨意離開教室、提前下課發現一次減2分；
（3）酒後進課堂、上課吸菸或打手機每次減2分；
（4）隨意將學生清除出課堂，不讓學生上課，發現一次減2分；
（6）不用普通話教學、板書等用字不規範發現一次減1分（50周歲以上教師不作嚴肅要求）；
（7）在上級檢查中因課堂教學不規範受到通報批評或影響學校考核成績的教師此項按0分計算。
3、作業批改（20分）
各科教師要按規定要求完成批改任務，學校檢查作業採取普查和抽查兩種檢查方式。
（1）作業每少一次減5分，此項分值減完為止；
（2）弄虛作假者一經查實，此項分值按0分計算。
4、教研活動（20分）
教研組長要認真搞好教研活動，集中研究教材、教法或聽、評公開課，優質課或到外地聽課等，每次教研活動教師必須全部參加，認真學習，做好記錄。教研活動無故缺席一次減5分，遲到或早退一次減2分。
5、資料完成（20分）
按學校規定時間完成各類計畫、總結和表冊。要求內容具體合理，書寫工整規範。
五、工作成績（100分）
教學質量
若所任學科在期末考試中及格率為0者減10分，依次累減。
由於教師學科結構不合理，學校因工作需要安排的課務只獎不懲。
六、加分專案
自方案實施之日起，有下列情形的可獲得相應加分（加入工作成績個人總分）：
1、教師個人參加上級組織的各類競賽，獲得市、省、國家級獎的，分別加5、10、15分；
2、凡撰寫**或經驗材料在正規刊物上發表，每篇按市、省、國家級分別加5、10、15分。
6、主動承擔或申請科研課題研究並按計畫完成過程性研究，按市、省、國家級課題分別加5、10、15分；
七、本方案自公布之日起執行，在執行中不斷完善。
宿州學院
2023年5月16日
績效考核制度
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