孫小鈴歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加本次的家長會。這次家長會的目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在「只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步」上，我們是能夠達成共識的。
今天的家長會有四項內容：
一、介紹班級概況
二、反饋期中考試情況
三、孩子需切身注意的安全等幾個事項；
四、結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
一、介紹班級概況
我們班上期共有46名同學，男生28人，女生18人。孩子們長大了，很多同學進步了不少，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，無論是班級組織的活動，還是學校開展班級評比活動，大家集體榮譽感都增強了不少，特別是衛生、紀律方面都有明顯的進步。這些成績離不開學生的辛勞，離不開家長的教育。
但也不免看出某些學生有點叛逆了，偷偷給別人取綽號，面對家長和老師，表面一套，背後又是一套；某些學生不誠實，作業沒做卻說忘在家裡，自主能力增強，對於自己喜歡的事情，又快又規範的完成，對自己不喜歡的，不僅自己不完成，還拖別人後腿等等現象屢見不鮮。低年級常規教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以後就直不了，開始是直著長，以後就會變成參天大樹。
所以常規教育一直是我班級管理的重點。
二、反饋期中考試情況
從本學期開始，寫字納入期中、期末考試。也就是試卷上的100分加上寫字10分，總分110分，年段排名也是以這兩項分數的總分進行排列。所以督促孩子寫出工整漂亮的字就顯得更重要了。
我估計大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。
不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。
您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落裡。您曾思考過是什麼樣的態度導致了他們這樣的行為嗎？
究竟是已經考出來的成績重要，還是以後不出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家考得都不好呢？其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。
三、孩子需切身注意的安全等幾個事項；
（一）、安全教育
由於我們校門前就是一條馬路,各種車輛來來往往。在學校裡，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，乘車的孩子要注意乘車安全。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。
（二）、習慣培養
經過一年半的培養，本班大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣**病又犯了。
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反覆，所以我們家長一定不能急於求成，要循序漸進、循循善誘。
二年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。
有句話叫好習慣受用終生。
1、培養良好的品德習慣
1、學會感激。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。
4、誠實不說謊，答應的事說到做到。
2、培養良好的學習習慣。
1、興趣是最大的學習動力。
2、上課認真聽，課後認真記，注重對知識的積累。
3、養成每天閱讀的習慣。
4、寫好每次作業，改掉粗心的習慣。
3、培養良好生活習慣。
1、合理安排作息時間學會珍惜時間。
2、全面吸收營養，堅持鍛鍊身體。
3、不迷戀電視遊戲，知道學習的重要性。
4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。
4、培養良好的社交能力。
1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話，學會讚美他人。
3、努力鍛鍊口頭表達能力，培養自己的競爭意識。
4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。
四、結合孩子們的表現，從整體上互相交流幾點教育建議。
（一） 督促的力量
作為老師，我聽到比較多的一句話是：「老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。」或者是，「孩子不聽我的話，我說了沒用。
」這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。
家長足夠重視並注意方法的話，沒有教不好的孩子。
各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支援。學校的教育形式是群體性的，乙個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的物件，集中在乙個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的物件情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這裡拜託大家了。
（二）溝通交流合作
多與老師聯絡形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發，家長及時地和老師溝通是十分重要的。
我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利於老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨採用**聯絡。說實在的，你們多乙份關心、重視，就是給我們老師增添信心。
試想，乙個家長不重視、學生自己也不重視自己，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
（三）語文學習的幾點建議：
1.加強預習，在二年級下冊我們起碼要達到：
（1）課文至少讀3遍。達到能夠通順讀課文的要求。
（2）標出自然段或小節。找出課文中的生字，把所在的詞語用橫線畫出來。
（3）家長要配合老師簽字，簽字要寫明讀了幾遍，背誦情況，讀了幾頁，要具體。
2..加強閱讀，積累詞語，積累語感，課文是最好的範本（該背的一定要背熟，其餘的一定讀熟練，練習讀出感情。）識字熟練，朗讀通順，可以再讀點課外書（週末至少2頁）。
3.寫話認真寫，讀通讀順了，加上標點才能交來，家長可以指導，但不可以你說一句他寫一句。先一起說，然後再自己寫，不會了，可以提示一下。以尊重他的感受為主。
4.寫話，寫日記，要寫真話，會用，。？！四種標點。可以模仿范文來寫，但不等於編。說真話，寫真事，才會有真情實感，與三年級作文銜接。
5.作業書寫要認真，工整，不能應付。
希望家長能督促孩子完成作業：
1.有能力的家長可以多檢查孩子作業的對錯。
2.不太懂的家長可以保證孩子作業量的完成。
3.實在不會的家長請看看孩子的書寫是否端正。
（作業一定要簽名）
共勉 各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，並為之進行著默默的努力。
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