第三、教師所創設的師生互動環節引人入勝，氛圍融洽。
教師們在教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子們的求知慾。尤其是在聽張冬梅老師的《神奇的「對稱」算式》的教學過程中，我更加深刻的體會到張教師教學方法的與眾不同，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設計每一堂課，從語言、板書、**、內容，那種工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以後的教學中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力，也充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。
第四、教師評價及時到位並且多方位。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及**價及激勵評價，對學生的鼓勵和讚揚不斷，如「把你的成果和大家一起分享，好嗎？」「謝謝你給課堂帶來了不同的聲音。」「因為你的錯誤使我們對小數的認識更加深刻。
」「同意的同學把你們的掌聲送給他。」「你知道的可真多。」等等。
這些看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
第五、教學課件製作精良，充分發揮了多**在課堂教學中的重要作用。
老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。這次的課件製作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的蒐集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，如花似錦，引人入勝，而且大多數都引用了**型的檔案，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。每一節課都通過多**課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利於學生對所學知識的牢固掌握。
第六、教學過程中重視學生學習習慣的培養。
三天學習，共聽了9節課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然，有比較就會有鑑別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會
心得體會 龍場鄉中心小學教師 江甫技 2012年12月8日至9日，我很有幸的觀摩了在貴州省六枝特區煤機廠俱樂部舉行的 全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會 活動，首先聽了福建省教育廳教研室小學教研員羅鳴亮老師的 可能性 課堂教學和 追尋簡約而靈動的課堂 主題講座 其次是南京市石鼓路小學副校長，中學高階...
全國小學數學名師經典課堂觀摩研討會
小學數學名師課堂教學展示研討會 心得體會 學校 綏陽一小 教師 羅鳳琴 2013年10月19日至20日，我有幸參加了遵義市市 舉辦的 小學數學名師課堂教學展示研討會 在這2天的培訓學習中，聆聽了三位名師的經典課堂以及他們的專題報告，使我受益匪淺，感觸頗多，特擬以下幾點想法 星期六上午，我聽了羅鳴亮老...
參加全國小學數學名師課堂觀摩體會
綠城之秋 2013全國小學數學 名師課堂教學觀摩活動 的體會 百色市第一小學蘇程 2013年10月26 27日，我和本校的26名同事有幸參加了由廣西師範學院小學教育研究中心主辦 廣西師範學院初等教育學院協辦的在南寧三中逸夫體育館舉辦的 2013全國小學數學名師課堂教學觀摩活動 這次活動，匯集了全國的...