饒職院發[2010]28號
上饒職業技術學院
「雙師素質」教師培養、認定、管理辦法（修訂）
為了提公升教學質量，適應職業教育特點的需要，建設一支結構合理、動手能力強的「雙師素質」教師隊伍，同時結合教高［2008］5號檔案《教育部關於印發〈高等職業院校人才培養工作評估方案〉的通知》與贛教高字［2009］69號檔案《關於做好新一輪江西省高等職業院校人才培養工作評估的通知》的要求，特對原《上饒職業技術學院「雙師素質」教師培養、認定、管理辦法》進行修訂如下。
1、 「雙師型」教師的條件
具有高校教師資格，同時又具備下列條件之一的校內專任教師和校內兼課人員。
① 具有本專業中級（或以上）技術職稱及職業資格（含持有行業特許的資格證書及具有專業資格或專業技能考評員資格者）,並在近五年主持（或主要參與）過校內實踐教學設施建設或提公升技術水平的設計安裝工作，使用效果好，在省內同類院校中居先進水平；
② 近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷，能全面指導學生實踐實訓活動；
③近五年主持（或主要參與）過應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好。
2、 「雙師素質」教師資格的認定程式
（1）凡符合「雙師素質」教師資格條件的教師，應於評定年度向所在系部提出申請，並提交相應的證明材料。
（2）各教學系部根據教師申請，參照 「雙師素質」教師的條件進行初評，向學院教務處推薦並提交初評意見和有關證明材料。
（3）教務處匯同人事處審核後報院學術委員會進行終級評定，每二年評定一次，每次評定的有效期為四年。
（4）對已超過有效期的「雙師素質」教師資格，應重新進行申報，教務處匯同人事處根據該教師在受聘期間的工作情況決定續聘或解聘。
3、「雙師素質」教師的培養途徑與措施
（1）各系部應加強對「雙師素質」教師的培養工作，根據發展需要提出 3-5 年的「雙師素質」人才培養數量、規格和具體措施，報學院教務處審定後組織實施。
（2）組織教師參加國家組織的各類執業資格和職稱資格的培訓考試。
（3）各教學系部應充分發揮學院已有資源進行「雙師素質」人才培養，可通過科研、技術服務、技術開發等方式帶動一批教師參與工程實踐和科研開發工作 , 提高教師的工程實踐能力。
（4）根據需要，可選送少量的教師到企業、科研院所進行短期或中期專業培訓；也可以參加企事業單位的科研實踐活動。教師在外培訓期間享受在校工作教師同等的工資待遇及津貼。
4、 「雙師素質」教師的待遇
（1）對取得「雙師素質」資格的教師，學院發給「雙師素質」教師資格證書。對受聘於教學崗位的「雙師素質」教師，學院發給「雙師素質」教師聘書。
（2）學院在職稱評聘、骨幹教師隊伍建設等方面向「雙師素質」教師傾斜，在同等條件下應優先考慮「雙師素質」教師。
（3）學院每年將從職工教育經費中根據需要核撥一定比例的經費用於「雙師素質」教師的培養。
（4）對「雙師素質」教師，各系部優先安排參與科研專案開發。主持或參與本專業範圍的實驗專案，實驗裝置開發。
（5）各系部優先安排「雙師素質」教師外出參觀學習。在上課安排等方面優先考慮「雙師素質」教師。
（6）對取得「雙師素質」教師資格並受聘於教學崗位的「雙師型」教師，每月增加「雙師素質」教師教學津貼60元。
附件：「雙師型」教師申報表
二○一○年十一月十八日
主題詞： 人才與師資 「雙師」教師管理辦法
上饒職業技術學院辦公室2023年11月19日印發
(共印40份)
附件：上饒職業技術學院
雙師型教師申報
表申報人
所在部門蓋章
填寫時間
上饒職業技術學院教務處制
雙師素質教師認定管理辦法
6.近三年參加或指導學生參加專業技能比賽,獲得省部級三等獎以上。三 雙師素質教師認定程式 1.雙師素質教師認定每年進行一次。2.教師個人提出申請，填寫 雙師素質教師認定申請表 並提交相關支撐材料。申請人將材料交所在專業系。3.專業係對申請人的申報表及提交的材料進行初審，提出審核意見，並將有關材料報教...
雙師型教師認定辦法
安徽黃梅戲藝術職業學院 雙師型 教師 管理暫行辦法 為進一步加強我院師資隊伍建設，不斷優化師資隊伍結構，加快建設一支理論基礎紮實 具有較強技術應用能力的 雙師型 教師隊伍，根據 安徽省教育廳關於印發 安徽省高等職業院校 雙師型 教師認定辦法 試行 和 安徽省高等職業院校 雙師型 教師認定標準 試行 ...
4職業技術學院雙師素質教師管理辦法
銅仁職業技術學院 雙師素質教師培養及其考核管理辦法 第一章總則 第一條為了進一步提高學院的辦學水平，實現人才培養目標，加強教師實踐能力的培養，建立一支有紮實理論基礎和較強專業實踐能力雙師素質教師隊伍，現結合我院的實際和師資隊伍現狀，制定本辦法。第二條 雙師素質 教師是指具有一定的理論教學水平，有較強...