關於舉辦第四屆木李鎮校長論壇的
預備通知
各學校：
為了進一步提高我鎮校長的專業素質和管理能力，為校長搭建自主學習、經驗共享、研討交流的平台，加快我鎮小學課堂教學改革程序。經研究決定，擬舉辦全鎮第四屆校長論壇活動。具體事宜通知如下：
一、 論壇內容
1、青年教師的培養和管理。
2、鎮、校級學科帶頭人與骨幹教師的管理和作用發揮。
二、參會人員
中小學校長。
三、材料要求
題目可在論壇主題下自行確定。論壇材料要詳細闡述本單位在培養青年教師、發揮學科帶頭人與骨幹教師的作用所採取的具體措施、活動、所做工作的數字，以及下一步工作打算等。必須做到與本單位的教師管理相一致，與本單位的教學改革實際相結合.
四、其他
論壇具體時間、地點、材料要求等另行通知。
木李鎮教研站
二○一○年四月十九日
淄博市中小學骨幹教師培養管理辦法
一、總則
1.為了加強對淄博市中小學骨幹教師隊伍的管理，加快中小學骨幹教師成長步伐，充分發揮骨幹教師的骨幹帶動作用和示範輻射作用，進一步推動全市中小學教師隊伍建設，全面推進基礎教育課程改革與中小學素質教育的實施，特制定本辦法。
2.淄博市中小學骨幹教師是按照淄博市教育局《關於評選認定淄博市首批中小學骨幹教師的通知（淄教師字[2005]10號）》、《關於評選認定淄博市第二批中小學骨幹教師的通知（淄教師字[2008]18號）》檔案精神，按照個人申報、學校推薦、區縣初評、市級審核、說課答辯、評委投票、評選公示等程式進行評選，並發文（淄教師字〔2005〕3號、淄教師字[2008]20號）公布的普通中小學教師，全市共評選出709名淄博市中小學骨幹教師。
3.本辦法適用於本市普通中小學骨幹教師的培養、考核、管理。
4.對淄博市中小學骨幹教師的培養實行週期制，3年為乙個培養週期。
5.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內實行定期考核制度。
6.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內實行市、區縣教育行政部門和學校分級管理。
二、培養
7.淄博市中小學骨幹教師的培養由市教育局統一規劃，各區縣教育行政部門和局屬學校要根據規劃制定相應的配套政策。市、區縣教育行政部門和學校採取靈活多樣的培養形式，共同承擔培養任務。
8.針對淄博市中小學骨幹教師的具體情況，由市教育局安排部署，採取集中培訓、網上研修、國內進修、讀書活動、撰寫專著**、開展教育教學研究、學術研討等方式對淄博市中小學骨幹教師進行培養。
9.為保證淄博市中小學骨幹教師隊伍建設的順利實施，激勵骨幹教師全身心地投入教學科研工作，在第一週期實施的3年內，市財政給予每位骨幹教師每年100元的網上研修補助經費（7.09萬元/年）。
淄博市中小學骨幹教師所在區縣及學校要從經費安排和教學科研條件等方面給予重點支援。第一週期培養任務完成後，要認真總結經驗，進一步完善政策，在後續工作中對淄博市中小學骨幹教師數量、教學科研培養經費等進行相應調整。
10.淄博市中小學骨幹教師要根據各自的教育教學實際，結合所在學校及當地教育發展的客觀實際，按照市教育局的統一規劃，認真總結個人成長經歷，制定個人發展規劃，填寫《淄博市中小學骨幹教師培養規劃任務書》。經所在學校及區縣教育行政部門同意，報市教育局審核批准後付諸實施。
11.市教育局負責定期組織淄博市中小學骨幹教師進行高階研修，根據實際需要，安排專家力量對骨幹教師進行業務指導，實行研修導師制。骨幹教師所在區縣教育行政部門及學校要對骨幹教師的培養工作給予大力支援。
12.區縣教育行政部門以舉辦骨幹教師沙龍、論壇等形式，為當地的淄博市中小學骨幹教師提供互相學習、交流的機會。鼓勵骨幹教師積極執教公開課、示範課、舉辦專題講座等。
13.學校要結合淄博市中小學骨幹教師培養規劃，為骨幹教師提供相應的培訓、研修及論壇交流的機會。建立骨幹教師學習共同體，成立個人工作室，努力為骨幹教師創造良好的成長環境。
14.淄博市中小學骨幹教師要根據教育行政部門的安排，積極承擔青年教師培養和中小學教師繼續教育的培訓任務，充分發揮示範輻射作用，帶動學校及本地教師隊伍整體素質的提高。
15.通過淄博市中小學骨幹教師培養規劃的實施，在培養週期內使骨幹教師的理論素養、學科素養和人文素養等方面得到顯著提高，教育教學能力、科研能力顯著增強，努力培養一批在市內外有一定知名度的學者型、專家型教師。
16.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內要形成一批有特色的教育教學理論成果，對優秀的教育教學理論成果，由市教育局負責編輯出版《淄博骨幹教師文庫》、《淄博市中小學骨幹教師課堂實錄》。
三、考核
17.通過考核，客觀、公正地評價淄博市中小學骨幹教師在培養週期內的研修情況和工作成績。進一步檢查、督促、落實骨幹教師培養規劃的實施情況。
18.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內要堅持工作在教育教學第一線，承擔更多的教育教學任務和社會活動，真正發揮骨幹帶動作用。
19.淄博市中小學骨幹教師要承擔指導、培養本地區及所在學校的其他教師，在教學工作中發揮示範作用。每學年在校內外評課不少於10節，在本學科範圍內上示範課、公開課不少於5節，教學開放周不少於2次。
每年上市以上公開課不少於1節、區縣以上公開課不少於2節，舉辦專題講座不少於1次。
20.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內至少撰寫2篇有較高水平的專業**、經驗總結或科研報告。培養結束後應結合自己的教育教學實踐，撰寫一部不少於3萬字的反映個人教育思想或教學特色的**。
21.淄博市中小學骨幹教師在進入培養期1年半時，由本人根據個人培養規劃的實施進度，寫出階段性個人發展報告；市教育局組織專家會同有關區縣教育行政部門和局屬學校進行中期評估，採取到學校聽課、座談、檢視資料等形式對骨幹教師的培養規劃實施情況進行考核。
22.淄博市中小學骨幹教師培養週期屆滿，由本人根據個人培養規劃寫出總結性個人發展報告，區縣教育行政部門和局屬學校在進一步考核的基礎上對骨幹教師的培養情況進行總結，做出評價，形成書面材料報市教育局。
23.市教育局組織專家組對骨幹教師的師德表現、業務能力、教學業績、科研成果、社會影響及個人培養規劃的完成情況進行全面的綜合考評，經考核認定，選拔一批符合「淄博市中小學名師人選」標準的人員，進入淄博市名師建設工程培養序列。
四、管理
24.淄博市中小學骨幹教師在培養週期內採取分級負責、定期考核、科學評估的方式進行動態管理。市、區縣教育行政部門、骨幹教師所在學校都要為骨幹教師建立健全檔案。
25.淄博市中小學骨幹教師的培養與其工作績效掛鉤，對不能按期完成教學、科研、研修任務，不能認真履行骨幹教師培養協議的，將終止其培養規劃。
26.淄博市中小學骨幹教師經考核達不到培養要求的，市教育局將取消其骨幹教師資格，收回骨幹教師證書。
如何培養青年骨幹教師
[ 2008-8-29 19:37:00 | by: 15z.郭榕進 ]
為了加強對我校青年教師及骨幹教師的管理，加快青年教師成長步伐，充分發揮骨幹教師的帶動作用和示範輻射作用，進一步推動我校教師隊伍建設，全面推進課堂教學改革，我校在青年教師的培養與骨幹教師的管理上，重點做了以下幾方面的工作。
一、1．思想引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規範，樹立科學的人生觀、價值觀，樹立正確的教育觀、人才觀。學校要開展一系列有利於青年教師成才的活動，通過這些活動，營造一種奮發向上，開拓進取的校園氛圍
2、建立激勵機制（1）制度激勵。學校要建立有利於青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學科研獎勵制》、《校內結構工資制》、《教職工考核晉公升制》等制度。(2)「榜樣」激勵。
學校要善於挖掘青年教師在教育、教學上的閃光點，要創造機會和場所大力進行表彰，樹立全體青年教師學習的榜樣
3、提供學習機會。學校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學研討班，市地一級的骨幹教師培訓班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學位。
三、給位子
1．實行校內低職高聘。對師德高尚、教育教學工作優異的青年教師實行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供乙個施展才華、實現自我價值的機會，就會極大地激發青年教師的教育教學積極性。
2．大膽啟用青年教師。積極創造條件，讓德才兼備的教師擔任教研組長、年級組長、乃至校長助理。
3．授予各類榮譽稱號。根據青年教師教育教學實績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學技能比賽、評比。
四、壓擔子
為了培養青年教師早日成才，學校要對青年教師實行「放擔、放心、放手」的「三放」，鼓勵青年教師勇挑重擔，發揮主觀能動性，主動發展。
青年教師在教學上不搞論資排輩，要實行滿負荷工作量。讓培養的青年骨幹教師擔任班主任。學校要求青年骨幹
教師不僅自己有教育和教學科研課題，還要積極參加學校的教育教學科研活動。每學期都要開設教研公開課，千方百計地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學同行中接受檢驗。讓他們學習對學校某一方面的管理，可以進一步鍛鍊他們的能力、培養他們的才幹，為他們日後成為學校教育發展的棟梁之材打下堅實的基礎。
五、結對子
學校為了幫助青年教師盡快成才，在教學上要實行導師制，由
學校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結對目標責任協議書，具體規定導師傳、幫、帶的經驗職責。導師要向青年教師傳授自己的教學經驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業務。需要各級教育行政部門和學校共同開展研究，制定出切實可行的措施，並且制度化，在實踐中不斷改進、完善。
骨幹教師選拔及管理辦法
浙江省機電技師學院骨幹教師選拔及管理辦法 為加強我校師資隊伍建設,探索有利於教師成長的科學機制，逐步建立起一支分層遞進 結構合理的教師隊伍，培養一批理論基礎紮實 實踐能力過硬的高素質骨幹教師，提公升我校教育教學質量，根據我校專業建設和師資隊伍建設的實際情況，制定本辦法。一 選拔原則 根據學校師資隊伍...
小學骨幹教師培養制度
一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教師 教學能手的培養強化...
小學骨幹教師培養制度
若爾蓋縣崇爾鄉中心校 一 指導思想 教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學校，而骨幹教師 教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我校教師發展的平台，堅持 以人為本 理力並舉 的管理宗旨，凸現 依法治校 以德立校 以情育人 主動發展 的辦校理念，積極推進 名師工程 通過骨幹教...