1、基本素質：具備良好的思想素質和職業道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經驗。
2、職業素質：具有較強的行業職業基本理論、基礎知識和實踐能力，並能應用於各種教學環節。
3、管理能力：熟悉企業或行業的管理規定，具備指導學生參與企業行業管理和參加基本生產實踐活動的能力。
4、創新能力：善於接受新資訊、新知識、新觀念，掌握創新的一般原理和技能，指導學生開展創新活動。
六、培養措施
1、男45歲、女40歲以下未認定為 「雙師型」教師須制定成長計畫書，在2年內，努力成為「雙師型」教師。
2、在職培養。一是利用放假抽出時間，請我校實訓基地的實習指導教師對專業課教師進行培訓；二是請企業技術人員來學校對專業課教師進行培訓。
3、短期培訓。一是利用假期，選派老師到我國重點職教師資培訓基地就一兩個專案進行培訓，回來後擔任實習指導老師；二是利用暑假請我校實訓基地的實習指導教師對專業課教師進行培訓；三是選派具有潛力的中青年教師參加國家級或省級職教師資培訓基地和相關大學進行培訓；四是安排專業教師每兩年到企業輪訓，時間不少於兩個月。
4、校企合作。主要是從企業聘請人員充實教師隊伍。一是聘請企業有實踐經驗的技術骨幹，經過教師培訓後擔任兼職教師或實習指導教師；二是從企業引進具有中高階技術職稱、有多年在一線從事工作經歷的技術人員，或引進一些專業基礎紮實，有豐富實踐經驗或操作技能，具備教師基本條件的技術骨幹做專職教師。
5、實行「以老帶新、以優帶新」進行傳幫帶。請技能水平高的教師或外聘實習指導教師與青年教師結對，快速提高教師的技能水平。
6、轉專業培訓。為適應學校發展需要，安排富餘專業課教師和文化課教師進行轉專業學習，增強現有專業師資力量。
7、開展教師技能比武活動，鼓勵教師參加各級技能競賽，提高教師的技能水平。
七、激勵機制
1、被認定為 「雙師型」教師學校給予一次性獎勵。學校在評優、評先等方面向「雙師型」教師傾斜。職稱晉公升評選中被認定為 「雙師型」教師適當加分。
「雙師型」教師課時津貼在原有基礎上，每課時增加2元。
2、所有參加「雙師型」教師培訓的經費，由學校解決，教師個人不承擔。
3、節假日教師培訓算加班,每天30元補貼, 培訓期間被評為優秀學員的，學校給予獎勵。
4、教師參加「雙師型」教師培訓的，在申報職稱，評獎評優方面優先考慮。
5、為鼓勵尚未具備中級職稱的年輕教師積極提高自身雙師素質，對本人理論教學效果好，且取得了本專業國家職業資格**以上證書或非教師系列本專業及相關專業國家承認的中級技術職稱。參加各類技能競賽並獲得市級一等獎，或省級二等獎，或全國三等獎以上獎勵。可認定為準「雙師型」教師。
被認定為準「雙師型」教師，給予一次性獎勵。獲取中級職稱後，可直接取得「雙師型」教師。
雙師型教師培養計畫
一 培養背景 雙師素質教師的培養是雙師結構教學團隊建設的核心，也是國家中等職業教育改革發展示範學校建設的迫切需要。為了我校的長遠發展，按照 任務驅動，學做合一 人才培養模式的要求，堅持培養為主 引進為輔 專兼結合的原則，培養一支以師德高尚 行業知名 技術精湛 專兼結合的雙師結構教學團隊，全面提高我校...
「雙師型」教師隊伍培養方案
甘肅省高台縣職業中專學校 為切實加強 雙師型 教師隊伍建設，努力提高中 青年教師的技術應用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業為導向，強化技能型和實踐性教學要求 結合學校實際，特制訂本方案。一 領導小組 學校成立 雙師型 教師培養工作領導小組。組長 副組長 成員 二 培養目標 目前我校教師60人，專...
雙師型教師認定辦法
安徽黃梅戲藝術職業學院 雙師型 教師 管理暫行辦法 為進一步加強我院師資隊伍建設，不斷優化師資隊伍結構，加快建設一支理論基礎紮實 具有較強技術應用能力的 雙師型 教師隊伍，根據 安徽省教育廳關於印發 安徽省高等職業院校 雙師型 教師認定辦法 試行 和 安徽省高等職業院校 雙師型 教師認定標準 試行 ...