小課題階段小結

一學期來，在學校教務處的指導下，在教研組成員的幫助下，小課題研究工作從課題確定、申報、制定研究計畫、收集資料、理論**、教研**等方面取得了一些成果，在研究過程中也有了一些心得和體會，同時也遇到了不少困惑，現將小課題前期研究情況報告如下：

一、課題研究的主要內容

在研究中關注學生的可持續發展，培養學生自主學習的能力，改變學生的學習方式，在利用多**資源，提高課堂教學效率，全面培養與提高學生學習效率。

二、課題研究進展情況

1．在課題實施之前，我先學習相關理論與思想，希望通過學習，讓理論來指導實踐，使得課題研究獲得成效。同時，我收集有關課題的資料，為課題框架構建完整、充分、飽滿的軀體，保證課題的質的完美和量的統一。隨著課題的深入開展，我發現自己已具有課程資源開發的意識，逐漸具備了收集與處理資訊的能力、整合能力。

2．利用網路平台進行互動學習。網路交流、展示是開展課題研究的重要手段，根據課題需要，及時上傳有關學習資料。這種方式，使得課題研究更有說服力，同時會得到同行的幫助並進行交流，以達到提高自己得到目的。

3．理論**與教學實踐相結合。通過理論**，達成解決問題思路或方法上的共識，並將其滲透到教學實踐中進行反思、研討，形成有規律性的結論。

4．課題整體研究與教學課例研究相結合。該課題的實施著眼點是研究解決教學實際中的有效問題，從巨集觀上著眼於研究教學整體過程中的有效問題，同時，也重視具體教學環節中的問題研究。二者有機結合，相互促進。

三、存在的問題及反思：

1．由於自己的研究經驗不足，幾乎都在探索著進行課題研究，因此我在今後的課題研究中將向有經驗的老師虛心學習，不斷進取、不斷奮鬥，不斷摸索，尋找適合我自己的課程實施的發展道路。

2．在教研組的關心支援下，在自己的努力下，課題研究已經取得了階段性的成果。我將不斷地完善課題方案，繼續將課題研究進行下去，相信有了明確的目標，有了科學的方法，有了研究的熱情，自己的研究最終會取得令人滿意的成果。

3．在課題研究過程中，雖然好的想法很多但是不注意記錄，形成的文字材料比較少，很少將自己的觀點轉寫成文字進行交流，同時自己反思的比較少，以上這些方面要注意該正。

趙建剛新地鄉小學

2012.4.20