聽班主任講座的感受

問渠哪得清如水唯有源頭活水來

新疆醫科大學子女學校王潔瓊

----聽韓軫德、魏書生和任小艾班主任工作講座有感

「帶班上課，其實沒有什麼太新鮮的辦法，就是兩大點，一小點。」兩大點：一靠民主，二靠科學。

一小點：領著大家練注意力體操。他說：

「凡是普通同學能幹的事別讓普通班委幹，凡事普通班委能幹的事別讓班長幹，凡事班長能幹的事，班主任千萬別替人家幹。」這樣，大家都是管理者與被管理者，都享有了成長的機遇，這種班級管理增強了同學們之間的相互理解，能使班級的事，事事有人幹；班級的人，人人有事幹，班級充滿了生機與活力。「

他倡導的「松、靜、勻、樂」四字經，松」即身體放鬆；「靜」即心靈寧靜；「勻」即呼吸勻稱；「樂」即情緒快樂。帶領教師脫離職業束縛，享受工作的快樂。在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道。

翻開背，必定是手心；走出陰影，必定是陽光。他告誡我們「要用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情，讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂。」

他談到發展人性時舉了這樣乙個例子：有乙個學生語文考8分，他沒有訓斥學生，而是叫到面前，輕言細語地說：「考8分是什麼原因？

」學生說平時不聽課。「不聽課還能考8分，你很有天賦，研究這個卷子，想想看哪個地方能得分？」學生說字詞上能得分，「那你就把字詞學紮實。

」「再看看哪個地方還能抓分？」學生說作文空著沒寫》「那你再在作文上下功夫。」就這樣，這個學生乙個字乙個字，一句話一句話地開始練習。

最終，這個學生考出了90分的成績。這就告訴我們對淘氣不學習的學生換個角度去看他，多給一點耐心，往好的方面看他，越看越好，多鼓勵他，不放棄他，就會受到意想不到的效果魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。他認為差生最不容易。

每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛。他談到了要讓「差生參與班級管理：安排乙個學生給暖氣閥放風，這樣熱水回流得快，教室更暖和。

這個學生每次都能按時完成，得到班主任的表揚，越幹越有勁，一天他告訴班主任班裡桌椅沒人擦，於是他主動去擦乾淨，並且把鬆動的螺絲擰緊。再次得到班主任的肯定，於是他內心產生了感激之情。老師一絲一毫，一點一滴的感化他，使他有了自信的力量，當然會高興地做力所能及的事，看到學生的進步，老師也十分欣慰。

正如他所說的你把差生看成天使，你就生活在天堂裡，你把他看成對手，你就生活在地獄裡。

他講述了這樣乙個故事：有一次班裡要交50本週記，但是只交來了38本，他把38本作業放在桌子上，乙個乙個地念名字，並表揚了寫得好的學生，被表揚的學生美滋滋的，那些按時交周記的學生也是一臉笑意。只有那12個沒交的學生坐不住了，低下頭覺得很不好意思。

因為沒聽到他們的名字。下課了，這12個學生去找老師認錯去了，並表示補上週記，以後也按時交作業。第二天，她把這12個學生的名字一一念了一遍，並表揚了寫得好的。

從那以後，沒有學生不交周記的。

這就告訴我們，當學生犯錯誤時，學會寬容，原諒，慎用訓斥懲罰、善用表揚，學會激勵。學生感受到自己被尊重了，反而會自覺改正不足，希望得到老師的表揚。被表揚時，幹勁背增，會越來約積極向上。

愛能滋潤學生的心田。沒有愛，教育如同池塘沒有水，愛是教育的順滑劑。

魏書生老師的講話平和親切，就像與你面對面地在談心，沒有什麼高深的大道理，也沒有什麼華麗的詞語，從容中蘊含巨大感染力，是心與的交流。讓聽者都會有所思，有所悟，有所想…… 真有「聽君一席話，勝讀十年書「。從他們的講述中，我領悟到了班級管理藝術，班主任工作很辛苦，讓我們「松、靜、勻、樂。

」用平平常常心態，高高興興情緒，多做平平凡凡實實在在的事情。