班主任：高玉妹
「學生成長檔案袋」也稱學習檔案袋，主要是收集、記錄學生的學習、生活情況及教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生的作品與學習成績及其他相關成長記錄材料等。
「學生成長檔案袋」是記錄了學生在乙個時期一系列的成長「故事」，是評價學生進步過程、努力程度、掌握知識能力及其最終發展水平的理想方式。
建立「學生成長檔案袋」能讓班主任更好地、開放地、多層面地、全面地評價每乙個學生。所以班主任應做好本班每個學生成長檔案袋工作，要做好檔案歸檔必須做以下幾方面的工作：
一、「學生成長檔案袋」的封面：
學生成長檔案袋封面必須寫上學生姓名、性別、出生年月等基本資訊，並可各自發揮設計封面，把自己最漂亮的**貼在封面上，也可以把愛繪畫的同學精心地在封面上畫上自畫像，並根據學生的特點寫上姓名，也可以給學生的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如：我二（1）班錢曉同學成長檔案袋的歸檔。錢曉同學的作品可以寫「成長的足跡」、「可愛的我」等等。
還可以在封面上設計錢曉同學的作品「我喜歡的格言」、「我的愛好」等等。
二、檔案袋的具體要求：
第一項：封面（包含個人資訊）
第二項：自我展示
第三項：成長評價
3、擬定時間，班級第一次對建案進行了解、檢查。
4、再次班級進行第二次建案檢查，並評選優秀建案學生。
5、「學生成長檔案袋」放入資料必須要有價值，有利於促進自我成長。
6、「成長檔案袋」從幾月幾日正式實施，一直持續到六年級畢業，返還給學生做紀念。
三 、「成長檔案袋"的具體內容
1、 個人資訊（錢曉同學）：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、身高體重、家庭住址、興趣愛好等。
2、 自我展示（錢曉同學）：
（1）、目錄。
（2）、把錢曉同學喜歡的作品與成果，或者認為有重要價值的材料和一些能讓她產生成就感的作品。如：喜歡的相片；最滿意的作業、日記；喜愛的手工製作；最滿意的繪畫作品、書法；參加過的校內外的實踐活動過程簡介；各種獲獎證書和作品等進行歸檔，並在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。
3、成長評價（錢曉同學）：
（1）、自我評定。每學期末錢曉的自我評定，乙個學期來在校、在家、在生活中的各種表現及取得的進步及各種成果。
（2）、教師和同學評定。班主任和同學對錢曉同學的評價。（在學校完成）
（3）、家長評定。家長細心觀察錢曉在家的表現，發現孩子的閃光點及時記錄。
4、每學期班主任提供學生在校學習生活**及有關資料，家長及時提供孩子生活中的各種資料，以備「學生成長檔案袋」時時更新；
5、班主任每個月組織學生整理一次各自的成長記錄袋，每學期進行兩次交流展評，在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。
6、每學期結束的時候，讓家長了解孩子學習情況，簽署評價，第二學期開學時再帶回學校。學校和家庭關注孩子學習的全過程。
小學生成長檔案袋
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小學生成長檔案袋
小學生成長檔案袋 實施方案 楊樹中心校五年級組 一 建立 成長檔案袋 的目的 所謂 小學生成長檔案袋 就是儲存乙個學生成長狀況的各種文字和資料。給學生建立 成長檔案袋 能多層面地 多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。二 成長檔案袋 的具體內容1 走近了解我 姓名 性別 籍貫 出生年月 班級 ...
小學生成長檔案袋
個人資料 個人基本情況資訊表 爸媽寄語 我的綜合素質評價檔案 幼兒園 老師的話 幼兒園評語 我的作品展 幼兒園 我的獲獎記錄 1 我的綜合素質評價檔案 一年級 2 老師的話 一年級評語 3 我的作品展 一年級 4 我的獲獎記錄 5 幸福每一天 一年級 6 我的綜合素質評價檔案 二年級 7 老師的話 ...