1．標桿主體情況：
沈志蘭，張家屯學校小學教師。從教十多年來一直擔任班主任，多次參加優質課評比，並獲多次優質課。在2023年被評為「骨幹教師」。
在教書育人方面突顯個人深厚的底蘊和教育水平，值得我們學習。
2．二者差距：
我認為我與沈志蘭老師的差距可歸納為以下幾點：
1.在工作中，沈志蘭老師在授課之前準備工作非常充分。
這是我要學習的。
2.對待學生方面：既嚴肅又活潑，把握的度很準。關愛與教育相結合。
3.沈老師永遠具有一顆年輕的上進的心，始終站在教學工作的前列。
4.處理問題不驕不躁，認真對待，批評與教育相結合使同學們心服口服。
5.永遠高標準完成領導交給的各項工作任務，教學水平尤為突出。
3．定位目標及標準：
為提高自己的標準，改進自己的缺點，使自己快速進步，特制定以下目標：
1.積極學習，不斷進步，提高自己的教學水平。
2.在授課之前，我一定做好教學的準備工作。認真備好每一節課，在教學方法上有所突破。
3.認真對待每一位學生。根據學生的個性差異因材施教。積極豐富自己的教學經驗，紮實有效地開展教育。
4.在處理問題時不驕不躁，認真對待。採用有效的適合青少年發展的方法，言傳身教，為人師表，讓同學真正信服。
5.要求自己嚴格，認真對待和高標準完成上級領導交給的各項任務。
4.趕超措施：
1.努力學習，修身養性。
無論在生活中，還是在學習中一定要注重學習，不斷提公升自身素質。注意自己言行。多讀好書，高標準要求自己，不斷提公升自己修養，逐步具有成熟、豁達、進取、奉獻等優良品質。
2.提高教學水平。
（1）在上課之前一定做好教學準備工作，認真備好每一節課。爭取在教法上有所突破，有自己的特色。
（2）多學習、多交流、多汲取優秀教師的先進經驗，學以致用。
（3）在網上尋找一些經典案例，具體分析、對比、學習及時地進行反思、改正。
3.教育學生，講究方法。
注意言傳身教，認真對待、處理各種問題。不斷學習、運用新方法，在師生中樹立更高的威信。為人師表、與時俱進，提高自己的教育水平。
4圓滿完成各項任務。
積極努力、任勞任怨，高標準完成領導交給的各項任務。為教學服務，為學校爭光。
5．何時能達到目標及標準：
我下定決心，勤奮學習，努力提高自己全面素質，爭取在本學期達到目標及標準。
6．何時能超越目標及標準。
在本學期中，我一定要努力學習，嚴格要求自己，勤奮工作，爭取在學期末超越目標及標準。
劉豐書2010.9.12
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