2013——2014學年第一學期
語文教研室工作計畫
語文教研室：趙誌傑
2023年9月1日
語文組教研工作計畫
本學期，語文教研組將在教務處的指導下，深化語文教學改革，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
一、學科教學進度的安排
本學期共18周，第五周月考，第11週期中考試，第18周期末考試。
政語組將語文課分化為：應用文教學，法律教學，醫學倫理教學，職業道德教學。
二、課堂學法培養、指導方案和程式
課堂學法培養：讓學生在課堂上學會並且喜歡學習語文。就語文教學過程而言，教與學是同一事物的兩個方面。
我國古代教育名篇《學記》中就有"教學半"的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學，教學，就是『教』學生『學』"。
理想的中學語文教學過程應當是："在教師的激勵、組織、啟發、誘導下，學生主動地獲取有關語文的真知，逐步學會語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的能力，並為進一步發展這種能力形成習慣提供基礎。這樣一種有領導的學習思考、研究和練習的過程使學生在這一過程中能從多方面受到嚴格、認真的語文訓練，以提高教學的有效性。
這是一種以提高訓練效率為中心組織教學過程的思想。巴班斯基說："如果學生養成積極的學習態度，如果他們有認識興趣，有獲得知識技能和技巧的需要，如果他們形成了義務感、責任心以及其他的學習動機，那麼他們的學習活動就一定會更有效。
"指導方案：以學生畢業的就業市場需求為基準，堅持統一指導與個別指導相結合的原則
統一指導是學法指導的重要形式，它可以面向全體學生，使學生掌握學法的一般知識。但每個學生都有各自的性格特點、學習基礎和學習習慣，只有當學法指導和學生各自的特點、各自的知識與經驗水平產生共鳴時，才更有針對性，才能發揮方法的功效。因此，教師在重視統一指導的同時，要針對學生的實際情況進行個別指導，指導學生選擇適合自己個性特點的行之有效的科學學習方法，使二者相輔相成。
指導程式：
（一）有機滲透，寓學法於教學之中
（1）備課要明學情，備學法，即了解本班學生的學習實際情況，有針對性地設計學法訓練，提高學法指導的自覺性。
（2）預習設計要指點方法，即要教會學生全冊預習法、單元預習法，又要根據課文特點指導相應的具體的預習方法。
（3）教法的選擇應有利於指導學法，為學生良好學法的形成提供借鑑和規範。
（4）教師講解過程要示範學法和點撥學法。
（5）整個教學過程要重視指導自悟和總結學法。
（6）練習設計要有助於學生運用學法，遷移學法，使之"受用終身"。
（二）建章立制，確保學法指導到位
學習常規，是學法指導的合理積澱，能對學生學法實行有效調控，並處於有序執行和良性執行狀態，具有較強的激勵、制約和導向作用。葉聖陶先生給《中學生》雜誌寫的復刊詞中特別強調，"凡是好的態度和好的方法，都要使之化為習慣。只有熟練得成了習慣好的態度才能隨時隨地運用，好像出於本能，一輩子受用不盡。
"要使學生形成良好習慣，就要幫助學生擬定一些學習常規，如自學（預習）常規、上課常規、閱讀常規、作業常規、複習常規、課外學習常規等等。讓學生按常規學習，以便養成良好的學習習慣，只有按一定規範形成的習慣，才是良好的習慣。如，指導學生自學（預習），按照"讀查思寫"程式進行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內容，動筆進行圈點批畫），"自查"（查閱工具書和有關資料，參閱課文下面的注釋和課文前後的"學習重點"、"學習提示"、"思考和練習"等），"自思"（思考自學目標提出的要求，思考課後習題與課文內容的關係），"自學"（寫出自學筆記，檢索積累自學收穫）四個步驟進行自學，每一步都有具體有效的操作規範。
三、學科三清的教學方法和安排
１、堂堂清，主要通過課堂作業來實現。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時間一定要補上。
２、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點。形式上不是都採取考試，有時也可以由學生檢查學生，採用學習小組課代表負責制。
３、月月清：備課組在月末總結該月所學重點，通過試卷檢測學生，不達標的學生由老師輔導後參加補考，確保過關。
四、教科輔資料選用（推薦）
應用文：《應用文大全》
法律：《哲學與人生》、《職業道德與法律》
醫學倫理：《醫學倫理學》
五，集體備課的時間安排
時間：周二早晨第一節課
地點：本教研室
6、本學期優秀教師的培養時間、方法安排
1、給與教師實踐機會
給教師滿工作量，在教學、班級、多方面給教師鍛鍊與表現的機會。
2、鼓勵教師進修學習，
3、引導教師課題研究
課題研究能使教師幾年如一日的思考乙個問題，為了解決問題必然要學習很多東西，自身的素質和科研能力必然獲得有效的提公升。
4、讓教師多接觸先進
教師的發展動力有很大一部分是**於身邊和同行中的先進人物，他們的教育教學經歷與成績有很強的示範性和引領性，能使教師獲得前進的動力，所以要創造機會讓教師們接觸他們的思想。學校爭取多開展這類的名師先進交流講座和公開課觀摩。
5、激勵教師勤於創作
教師在教學實踐中如課堂授課、批改作業、教案設計等環節總會有突發奇想的靈感，需要及時地記下來，提倡教師記教育日記，對某一問題的看法成熟後要及時地寫成文章，爭取獲獎或發表，長此以往會形成自己的教學風格、思想。
7、本學期本組計畫完成的社會實踐：
1、為全院師生展覽一次學生作品——三和的讚歌。
2、9月份組織一次詩文朗誦比賽、主要針對新生，老生優秀者也可參加，屆時邀請寶雞市詩歌朗誦學會老師。
3、學生請柬作品展覽。
4、完成學院臨時交代的各項任務。
教務處政語教研室
2023年9月1日
2019學年第一學期語文組教研工作計畫
本學期，初中語文組在學校教研室 教導處的直接領導下，圍繞學校狠抓教學規範的中心工作，繼續堅持 有效教研促進有效教學，有效教學引領專業發展 的工作思路，求真務實，科學管理，力爭語文組教學教研成果得到雙豐收。本學期重點工作 一 切實抓好教學教研常規 組織老師認真學習初中部教學常規行為規範，並認真落實，以...
2019學年第一學期語文教研組計畫
2 聽課 組內公開課必聽，邊聽邊思，及 注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於10節。3 公開課 鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到骨幹教師引領和同組老師的努力相結合。4 加強學生寫字 朗誦 習作的教學指導。隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越...
2019學年第一學期小學語文組校本教研總結
第一部曲 集體備課 在教學中，教研組全體教師團結一致，共同奮進。為了充分發揮集體智慧型，我們集思廣益 博採眾長，真正實現腦資源共享。教研活動分年段進行，同一年極段確立課題，要求教師自行解讀文字，設計課堂教學主要任務和主問題，挖掘言語實踐點，設計有效的課堂練習，年段老師齊心協力設計教學設計。此外，在平...