用班級的奮鬥目標激勵大家也是一種激勵的好方法！目標是前進的方向和目的，運用目標激勵方式可以有效地激發學生的心理潛能，促使學生自覺為目標的實現作出行為努力。每個學生都是不一樣的，各有各的特點，也各有各的優點，這樣就要求班主任在幫助學生確定個人的奮鬥目標時，一定要切合實際，結合學生自身的特點，盡可能的發揮學生的優點，在他們長處得到發揚的同時激勵學生努力克服自身弱點，不斷進步。
比如，我班我感覺，班主任應該把激勵原則貫穿於整個實現目標的程序中，不斷對學生實現目標的行為進行指導、評價與小結，使學生不斷明白日常行為效果與目標的差距及其縮短差距的方法，並不斷地體驗到實現某一階段目標所帶來的喜悅，從而更有勁頭。
最後用競爭來激勵學生進步！將競爭機制引入班級工作，在班級形成一種競爭氛圍。實施競爭激勵的目的不僅僅在於開發學生現有的最大潛能，推動個人的進步和班級工作的發展，更重要的在於讓學生通過參與今天的競爭，具有參與明天競爭的心理準備，學習公平競爭的方法，有勇氣、有能力迎接未來的挑戰。
班級管理是一門藝術，我們不應單純的把班級管理看成是領導與被領導的關係，集體是由個體構成的，缺乏了個體的努力和奮鬥，也就沒有集體的向上與成績，而作為個體的每個學生是需要鼓舞和激勵的，只有充分的調動了學生的積極性，班集體才能不斷的向上，向上。
班級管理一點體會
班主任是班級工作的直接管理者 直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學生思想道德建設的主力軍 個性發展的榜樣和領路人。為了學生的健康全面發展，為了學校各項工作的順利進行，班主任要不斷研究學生成長變化中的新情況 新問題，在實踐中發現並解決好新問題，探索班級教育管理的新思路 新方法。根據多年的班主任工...
班級管理中的一點心得
班級 同學們長於斯，變於斯。乙個好的班級，就像一座長長的橋，通過它，同學們可以跨向理想的彼岸 就像一條穩固的船，乘著它，同學們便能渡過江河湖海，奔向可以施展才能的地方。乙個好的班級自然是乙個成功的班級，而乙個成功的班級會使同學們受益良多，那麼如何才能帶出成功的班級呢？下面我從兩個方面談一談。第一，是...
教學中的一點體會
在word教學中，我在講解word的各種功能時，主要採用系統選單命令來進行演示，而較少使用工具欄，這樣做主要是為了避免學生練習時因工具欄的不同而引起誤解。我自認為這樣操作通用性最好，不會出現什麼差錯。對於工具欄，只是講課時演示一下它的方便，並不要求學生一定去用它。可是在等級考試輔導時，卻發現了問題。...