班級——同學們長於斯，變於斯。乙個好的班級，就像一座長長的橋，通過它，同學們可以跨向理想的彼岸；就像一條穩固的船，乘著它，同學們便能渡過江河湖海，奔向可以施展才能的地方。
乙個好的班級自然是乙個成功的班級，而乙個成功的班級會使同學們受益良多，那麼如何才能帶出成功的班級呢？下面我從兩個方面談一談。
第一，是班主任的指導。
注意這裡所說的是引導，而非硬性的說教。雖然班主任的硬性說教在一定時期內會起到作用，但那只是暫時地，要想長久地起到作用就必須通過引導使學生們自己主動地約束自己，要求自己。
首先要培養學生的集體觀
學生們生活在集體之中，有了集體觀才能為了班級的榮譽而努力。
新學伊始，是培養學生集體觀的關鍵時期，因為學生們剛剛來到乙個新環境，一切都感到陌生和好奇，並且對將來的生活也渴望得到老師指明。因此班主任老師一定要重視與學生的第一次見面。
比如在新生進教室前，我沒有事先打掃乾淨教室，而且還把桌椅打亂，把清掃工具隨意的扔在地上。然後我在教室外面看著學生陸續進入教室，注意觀察學生進入教室後的表情和行為。有的同學拿起掃帚掃了掃桌上的土，然後扔在地上，有的撿起掃帚放在牆角，有的同學選挑自己滿意的桌椅擦乾淨落座。
有的同學則皺著眉頭用紙擦桌椅，極其不情願地坐下，等大家都坐定之後，我走上講台，邊用手擦講台桌邊看著學生。學生也看著我用手擦完桌子。然後我說：
「大家來自四面八方，互不相識。但從這一刻起，我們就是一家人了，而這間教室就是我們生活的家，那下面給大家一小時開始行動，要幹什麼自己可以想一想。」然後我走出了教室。
過了乙個小時，我回來，看到窗明桌淨，桌椅擺放整齊。我高興地說：「班級是我家，共同愛護它。」
其次，要樹立學生的班級榮辱觀。
要讓學生認識到班級的榮辱是與學生的榮辱一致的，我把一張八開白紙貼在黑板上，讓大家上講台籤上自己的名字。同學們開始時都滿臉疑問地看著我，我一句話未說走到教室後面。同學們你看我，我看看你，終於有人站起來走到白紙前寫下了自己的名字，很快，大家都寫下了自己的名字。
我微笑著對大家說：「這是咱們第一節班會——一張白紙告訴我們的。大家思考十分鐘，它告訴了我們什麼？
」同學們開頭互相議論。十分鐘後，我在黑板上寫了七個問題：
1．第乙個走上台的人，我們如何評價他？
2．把自己的名字寫的太大的人，我們如何評價他？
3．把自己的名字壓住別人的名字的人，我們如何評價他？
4．大家回想一下同學們走上講台的順序和秩序如何？
5．如果你走上台，發現紙已被沾滿，無法寫下自己的名字時，該怎麼辦？
6．這張白紙能寫下多少個字？為什麼現在寫不下200多個字呢？
7．如果我把白紙換成64開的能寫下全班65人的名字嗎？
然後我說：「請大家再思考20分鐘，之後我請每一位同學發言意見，回答其中任何乙個問題都行。」
同學們邊發表邊總結、拓展，最後我說：「大家分析的都十分有理。從咱們一進班到現在大家都只顧著自己，很少想到別人。
現在咱們是乙個集體是一家人，以後咱們應該樹立集體榮譽感。記住：班級是我家，榮譽靠大家。
這樣，在第一節課上就給學生們樹立了集體感念和班級榮譽責任感，有了它們，接下來的工作都會進展的十分順利。
在營造乙個成功的班級時，班主任並一定靠長篇大論，一些小事，乙個小的動作，小的細節都能起到很大的作用。一定要注意把握它並充分地利用它。
第二，班幹部的選用和使用。
班幹部是班主任和全體學生的橋梁，同時也是班主任開展工作的得力助手。
首先，要從學生中正確的選用
做為班幹部，必須要具備兩個基本素質。第一，有為同學服務的意識，這是十分關鍵的一條，有了這種意識才會熱心地積極地開展工作。第二，要具有良好的品格，比如誠實、踏實、勤奮、勇敢等。
在經過一段時間觀察後可以通過民主集中制的原則，先由學生自由競選，同學們公開投票，再由班主任集中自己和學生的意見，要抓住學生們的心理根據學生的特長去選擇合適的人選任命恰當的職位。
這裡要注意一經任命，如無特殊情況不要更換班幹部。
其次，要巧妙地使用班幹部
班幹部任命後，並不只是乙個名號，一定要使用他們為班級服務，而且必須是巧妙地使用。何為巧妙地使用？請參考下例：
在開學後的第一次月考中，我班學生成績普遍不理想。這是由於學生們心態浮躁學習不踏實。於是我聯絡各科任課教師，在班內就這次考試進行批評，在之後一周的課堂加大批評力度，這一周內學生可以說心理上不僅要承受老師的批評還要承受自己的責問，就在學生情緒十分低落時，我責令班長和學習委員，在班內召開了一次班會。
鼓勵大家樹立自信，努力學習爭取在期中考試時取得好的成績。再之後我又聯絡各科老師，讓他們在課堂上加大表揚和鼓勵的力度，從而使學生們都踏踏實實地投入學習之中。如果這次班會由班主任來開，效果並不理想。
現在由班幹部來開，學生易於投入其中，讓班長發言帶有鼓勵性，學生自然會受其感染。
當然，對於班幹部的妙用，還有許多場合和方式，只要抓住時機，恰當運用他們會起到班主任和任課教師無法達到的效果。
以上兩點是我對如何帶出成功班級的心得，當然方法方式很多，但有一條是最根本的，那就是有一顆愛崗敬業的心。只有熱愛自己的職業，才會投入其中去思考、去探索。
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