專案負責人
一、專業建設背景
（一）行業背景
（二）人才需求分析
（三）專業建設基礎
1．教學團隊
教師總數，性別結構，年齡結構，學歷結構，雙師結構，學緣結構，近三年專業教師各種學術交流或培訓人員及內容。
2．實訓基地
（1）校內實訓基地：
表:專業校內實訓基地一覽表
（2）校外實訓基地：
專業校外實訓基地一覽表
（3）實訓裝置
專業實訓裝置一覽表
3．人才培養模式及課程體系
4．教學方法與手段
5．畢業生就業數量和質量
6．社會服務
（1）社會培訓
（2）技術服務
（3）對外交流
二、建設目標
（一）總體目標
（二）具體目標
1．人才培養模式
2．課程體系建設
3．教學團隊建設
4．校內外實訓基地建設
5．實踐教學管理機制建設
6．社會服務能力
三、專業建設內容
（一）人才培養模式
（二）課程體系建設
1.課程體系構建
2.優質核心課程建設
3.精品課程建設
4.實習實訓課程建設
5.教材建設
6.教學資源庫建設
7.教學方法與手段
8.學生評價
（三）專業教學團隊建設
1.專業帶頭人和骨幹教師隊伍建設
2.「雙師」素質教師隊伍建設
3.兼職教師隊伍和行業技術專家隊伍建設
（四）校內外實習實訓基地建設
1.校內生產性實訓基地
2.校外實習實訓基地
（五）實踐教學管理機制建設
（六）社會服務
（七）專業群建設
1.建設思路
2.建設內容
⑴優質核心課程建設
⑵精品課程建設
⑶特色教材、講義建設
⑷教學團隊建設
⑸實習實訓基地建設
四、預期效果
五、經費預算
×××專業資金投入預算表（單位：萬元）
附表：專業建設進度計畫表
專業建設方案
會計電算化專業建設規劃2010 2015年度 隨著廣東經濟二次騰飛，各行各業對會計電算化人才的質量要求越來越高。為適應廣東和泛珠三角區域經濟發展的需要，加快會計電算化人才培養，特制定本專業建設規劃。一 專業現狀 會計電算化專業是從1987年開辦的財務會計專業發展起來的。我係的財務會計專業自1987年...
機械專業建設方案
涿鹿縣職業技術教育中心 一 機械專業的社會需求分析 一 行業背景需求 進入21世紀，製造工業仍然是工業 農業 資訊產業等行業的基礎，是國家進步 人民富裕的本源。在發達國家先進製造技術是被列為面向21世紀優先發展的領域，我國也採取了同樣的戰略舉措，為此，這方面技術人才的培養，毫無疑問是我們的中心任務。...
專業建設方案服裝
一 服裝設計與工藝重點專業建設專案 1 專案現狀 1 服裝製造行業發展背景及現狀。紡織服裝業是惠州市三大經濟支柱之一。區域經濟的發展資料顯示，目前，惠州現有紡織服裝企業2000多家，從業人員約30萬人，擁有一批全國和全省著名服裝品牌，還有一批生產港 澳 臺和國外著名品牌服裝的大中型企業。但服裝從業人...