7、廉潔從教，潔身自好
遵守憲法和法律法規，依法執教；公正廉潔，不搞「學錢交易」，不搞第二職業，不參與親屬的經商活動，不進行有償家教，不辦以盈利為目的的輔導班，不向學生兜售商品和資料，不向家長索要和變相索要錢物，不利用學生家長辦私事。潔身自好，安身樂教，保持高尚情操，反對拜金主義，自覺維護教育和教師的職業形象。
8、以法治教，以身作則
學法、知法、守法，依法保護學校和師生的合法權益，遵守校規校紀，自重、自尊、自強、自警、自勵，以身作則，不說粗話、髒話，不看黃色錄影、書刊，不涉足一切骯髒**場所；不酗酒、不賭博、不遲到、不早退、不曠課、不曠工，不利用上班時間打撲克、下棋、辦私事，不穿奇裝異服，不穿短褲、背心、拖鞋出入教學區，女教師不佩戴大耳環，不濃裝豔抹，不穿短裙上課。
9、與時俱進，不斷進取
樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，努力學習新的教育教學理論，掌握現代教育技術手段，改革教學模式和方法，探索教育教學規律，不斷提高人文素養、科學精神和綜合素質，實現自身能力的完善與發展。
10、探索規律，改革教學
積極轉變教育觀念，探索教育規律，改革教學內容和方法，實施素質教育。對學生一視同仁，因材施教，不斷運用激勵教育，創新教育等多種方法培養學生的能力。在實施素質教育方面要有所突破和創新，要創造出實施素質教育的新方法、新經驗。
二、撰寫師德建設自查報告、心得和**、演講稿，講授優質課、交流課等（共40分）。
對照《規範》，要求全體教師反思自己的從教行為，人人認真撰寫自查報告，沒交的教師扣3分；每位教師在認真學習師德建設方面理論知識的基礎上，撰寫兩篇師德建設理論學習心得，每少一篇，扣3分；開展師德建設活動，要與《新課程培訓》和教育教學工作緊密結合起來，要根據新的教育思想和教學方法，創設優質課或示範課，並寫出兩篇《走進新課程》學習心得，每少一篇扣3分；一篇師德建設**，沒交的教師扣5分；以弘揚美好師德為目的，要求每位教師撰寫高質量的師德演講稿，並在學校師德會議上進行演講，由評委根據評分標準評出校級師德標兵，校級師德標兵要人人創優質課，積極參加送課下鄉活動，凡參加送課下鄉活動的教師，學校根據情況酌情加分；每位教師年終要寫出師德建設工作總結，沒寫的教師扣5分。
三、在工作作風、教風、學風等方面若出現下列行為，每項次扣1分（共30分）：
1、作風方面：（1）上班時間打牌、賭博、酗酒、下棋、做家務，搞第二職業；（2）遲到、早退、曠課、曠工、上課時間接聽手機、接待來客；（3）利用工作之便，向學生家長索要錢物或要求學生家長為自己提供服務，不尊重學生家長；（4）利用工作便利謀一已之利，以賺錢為目的，亂辦班、亂收費、亂補課，搞有償家教；（5）向學生推銷學習資料，或巧立名目從學生身上斂財；（6）不服從分配，拈輕怕重，斤斤計較，患得患失；（7）不服從領導，拉幫結派，搬弄是非，相互拆台，有意見當面不說，背後亂說；（8）不思進取，無病呻吟，小病大養，經常請假；（9）為人師表意識淡薄，自身素質低，道德品行差；（10）不能與他人和睦相處，極端個人主義，遇事暴燥，出口傷人，甚至大打出手；（10）未晉職稱鬧情緒，晉了職稱就撂挑兒；（11）敬業精神不強，拜金主義嚴重，比收入比吃穿的多，談工作講奉獻的少；集體觀念和職業責任感不強，不能做到與學校共榮辱；（12）與女學生談話不講方式，不注意自己的形象；（13）生活糜爛、作風不檢點，有的甚至信奉迷信，知法犯法。
2、教風方面：（1）不尊重學生的人格，打罵、歧視、侮辱學生或體罰、變相體罰學生；（2）喜歡優等生，厭惡差等生，不一視同仁，缺乏愛心；（3）上課講天書，不看物件，對學生不能因材施教；（4）紀律渙散，工作敷衍塞責，有課就上，無課就走或隨意自行調課；（5）工作責任心不強，教案、作業備批不認真，應敷了事，有的教案備一次用幾年；（6）課內課外傳授有害學生身心健康的東西；（7）考試時欺上瞞下，弄虛作假；（8）著奇裝異服，儀表不整；（9）用語不規範，不分場合，語言粗魯，講話庸俗。
3、學風方面：（1）文人相輕，自我封閉，團隊精神差，不能夠共享智慧型資源；（2）不注意繼續學習，知識老化，滿足現狀，得過且過，當一天和尚撞一天鐘；（3）缺乏事業心，不求進取，排斥先進，甘居中游；（4）唯我獨尊，傲氣十足，無法無天，「老子」天下第一。
根據本細則，年終將對每位教師師德建設工作考核評估，考核結果記入本人師德檔案中，評選出校級師德標兵，推選出縣級師德標兵。對湧現出的師德標兵，可在晉公升專業技術職務、評優表先、年度考核、教師聘用、獎勵提拔等方面優先或破格。從2023年起產生的校級師德標兵，才有資格參評教師節期間表彰的縣級優秀教師。
本年度考核確定為不合格等次的，不得評為先進，兩年內不得申報高一級專業技術職務。對嚴重違反職業道德的教師，視其情節給予行政處分，解聘教師職務，取消教師資格，直至移送司法機關處理。
師德考評細則
為全面貫徹 中小學教師職業道德規範 加強教師的職業道德建設，不斷提公升教師隊伍的整體責任，強化管理育人 教書育人 服務育人意識。根據上級檔案精神，結合我校實際，特制訂本考核方案。一 考核原則 1 堅持公正 公平 公開的原則，客觀 規範地進行師德考核。2 堅持師德與業績並重，定性與定量相結合的原則。二...
學校師德考評細則
河口鎮中心小學 教師職業道德建設評估實施細則 為了切實加強教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德水平，推動教育事業健康 快速發展，根據陝西省教育廳 關於加強教師職業道德建設的意見 陝西省中小學教師職業道德建設評估辦法 試行 和鳳教體發 2013 第22號檔案精神及要求，結合我校實際，特制定本細則。...
師德考評制度及細則
李集小學師德建設考評制度 為了進一步加強師德師風建設，樹立良好的教師形象，促使學校師德師風考評制度化 規範化 科學化，考核要堅持客觀 公正 準確 民主 公開的原則。對每位教師師德表現有乙個公平 公正的評價，特制定考評制度如下 一 每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由總務處具體組織實施。二 師德分...