小學科學、綜合實踐教學調研情況匯報
根據區教育教研室的安排，我街道領導班子思想上高度重視，認真召開小學科學、綜合實踐教學會議。通過座談會，發放徵求意見表等形式，向教職工和學生廣泛徵求了意見並歸納整理。對照小學、實踐課教學大綱和具體的要求，街道領導班子進一步分析了近年來的發展狀況，認真查詢了教學學校工作中存在的問題，進一步理清了發展的思路，制定了促進街道科學課和實踐課的思路和工作措施，組織一系列調研活動，並形成分析檢查報告如下：
（一）科學、綜合實踐課堂教學現狀
1．課程開設情況。嚴格按照「國家課程計畫」實施，科學3-4年級每週2課時，5、6年級每週3節，實踐3-4年級每週2節，5、6年級每週三節。統一使用教科書。
２．科學課程、實踐課程任課教師情況。小學科學課程、實踐課程的教師中，兼職教師佔100%；95%的教師都很喜歡科學課程，他們說，開設科學、實踐課程以來，自己比以前更加努力工作了，因為它對教師要求更高了，這是對我們一次有意義的挑戰。老師們能夠這樣地看待自己，認識新課程，這是創造性地開展工作的內在動力。
３．學生對科學課程和實踐課程的反映。調查了解到，95%以上的學生喜歡科學、實踐課程，70%的學生能主動進行**和活動，課堂氣氛非常活躍，願意和其他同學合作**問題，有時能主動與老師、同學交流。在家遇到科學、實踐方面的問題，到校後就能與同學、老師交流**，40%學生在課餘時間也漸漸喜歡閱讀一些科普讀物了，把看到的科學故事說給同學們聽，這是與自然課程所不同的，學生們說：
「我非常喜歡科學課和實踐課。因為教師能帶我們到室外觀察事物，能學會觀察、解決問題的方法，能親手捉蝸牛、螞蟻。鍛鍊了我們的實踐能力。
４．科學課程、實踐課程教學實施情況。
（1）對教材的認識。我們使用的是青島版的《科學》教科書，實踐課程是區教育局統一配發的教材，教師們對其滿意程度還是比較高的，他們一致認為，新教材內容比較貼近學生生活，有利於培養學生用科學方法解決實際問題的能力，新教材能充分體現新的課程理念，促進教師的觀念轉變，能使學生養成良好的科學學習習慣。以培養學生的科學素養為宗旨，注重以人為本，以學生的發展為本。
匯報實踐匯報實踐教學情況
文法系實踐教學情況匯報 伴隨21世紀科技的發展，遠端開放教育和教育資訊化使我國的教育面臨一場真正新世紀的變革。它不僅從數字技術上推動了教育的發展，而且在理念上教育改變了教育的屬性。作為教育中乙個既傳統又具有現實意義的課題，實踐環節在開放教育的新形勢下，也同時被賦予了新的內涵。為更好地落實教育部關於人...
補掌小學教育教學情況匯報
一 基本情況 古敢水族鄉補掌小學始建於1950年9月，是一所村級完小，現有教職工26人，16個教學班，在校學生526人 寄宿生313人 其中女生210人，專任教師23人，代課教師3人 小學高階教師10人，小學一級教師8人，小學二級教師8人，教師學歷合格率100 學校總面積1274平方公尺，校舍建築面...
東峰小學實驗教學情況調研報告
一 現狀 我校位於小店區東北，屬於黃陵中心校，距中心校所在地大約5公里。學校所處環境為山區，周圍有環城高速，交通不便。居民多以出外打工為生，家長不重視學生的學習情況，學生家庭教育方面基本為空白。近幾年，隨著太原市城鎮化程序的加快，周圍農村被大量徵地，很多農民一夜暴富，思想發生了很大的變化，不再認為需...