尊敬的各位領導：
我校現有教職工41人，9個教學班，共有學生316人。本學期，在市教育局的領導下,在黃樓街道教育黨總支的指導、幫助下,我校認真貫徹黨的教育方針,堅持教育創新,深化教育改革,以全面發展為宗旨,緊緊圍繞提高教育質量這個中心,加強常規管理,突出多**輔助教學特色,充分調動全校教師教學教研積極性,努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。應當說,我校的教育教學工作能立足學校的實際,把為了每一位學生的健康成長為學校的辦學理念與辦學目標,努力提高教學常規管理水平,更好地為學生的終身發展奠定紮實的基礎，根據上級有關檔案精神，結合我校實際情況，現將我們的工作情況匯報如下：
一、規範課程管理，提高課程實施水平
1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴格按照《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》開設課程，在師資相對短缺的情況下，我們優先配齊了體、音、美、資訊科技、地方、學校綜合實踐活動等薄弱學科的教師，把薄弱學科教學常規置於評價範疇，計入教師個人量化考核之中。學校領導組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時現象的發生，教師如有特殊事請假，要由教務處調課安排，否則視為曠課。
2、開發學校課程，整合綜合實踐課程資源。我們在三—六年級開發了寫字課，主要學習硬筆書法，並且根據不同年級提出了不同的要求，教師有備課，學生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從學生熟悉的生活方面挖掘活動內容，並不斷充實。
二、努力推進「自主互助學習型」課堂教學改革
課堂教學是新課程實施的重要途徑，為全面提高教師整體素質，真正實現教育觀念的更新和教師角色的轉變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發展的人才觀、以人為本的學生觀，我校按照課堂教學要求，主要做了以下工作：
1、成立領導小組，領導做課堂教學的領頭雁。我校成立了以校長、教導主任、教研組長為核心成員的學習型課堂教學領導小組，研究並制定了各種學習型課堂教學實施方案，建立了領導聽評課、研討制度。在平時的工作中，我們深入教學一線，與教師面對面地交流與研討。
充分發揮骨幹教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學期至少上2節示範課，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。
2、規範課堂改革的管理。學校制定了《大尹小學課堂評價辦法》，細化課堂教學的環節，明確教學模式，形成各學科的授課特點。確定每週三為課堂改革研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發展。
每次教研活動都圍繞乙個專題，突出乙個重點，解決乙個問題，集思廣益，協作解決。
3、實行集體備課，使之成為制度化。各教研組每週至少活動一次，每次活動時間不得少於1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質量，交流制定導學案。
4、倡導寫教學反思，不斷積累課堂教學改革經驗。我們倡導教師積極撰寫教學反思，記載和積累實際工作中的體會、經驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用後的小結反思。
三、改革學生評價，促進學生全面發展
用「成長檔案袋」來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，採取形成性評價和終結性評價相結合，既注重結果，更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。
堅持多把尺子衡量學生，根據學生的閃光點，表彰鼓勵學生的個性發展。不單純以考試成績評選三好學生、優秀學生幹部，改革「三好學生」評選辦法，對學生的評語體現個性化和鼓勵性。採用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發展。
四、走「科研興教」之路，創科研強校建設一支高素質的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走「科研興師、科研興教、科研興校」之路。教育科研工作始終擺在學校發展的首要位置。教育科研工作作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發展規劃和學校工作計畫。
校領導不僅重視教育科研工作，而且帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。我校在教研方面由7名老師申報了省級課題，多名教師所寫**獲縣級獎勵.
以上是我校在教學教研工作中取得的點滴成績，當然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨幹教師偏少；二是教師的教育理念、業務水平與新的要求還有一定差距。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導與幫助，有兄弟學校的友情支援，我們一定能夠克服困難與不足。
最後，希望各位領導對我校的教學教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學視導為契機，進一步解放思想，真抓實幹，力爭在今後的工作中再創佳績。
教學視導匯報材料
一年來，學校繼續圍繞如何規範管理師生教學常規 學生學習規範化，穩步提高教學質量，進一步完善教學教研制度，開展豐富多彩的教學活動，發展學校特色開展工作。為此，教學處緊緊圍繞 質量立校 管理強校 科研興校 的治學理念，認真貫徹落實黨的教育路線 方針 政策，積極進行辦學體制改革，提出了 穩定教學，規範管理...
教學視導匯報材料
二 規範制度，向常規管理要質量 沒有規矩不成方圓，學校堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向教學管理要質量。進一步完善 教學常規管理 教師備課規定 學生學習規範化 等制度，對教師備課 理論學習 作業布置與批改 單元測試 期中期末檢測 公開教學與聽課 計畫與總結等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步細化...
躍進街小學教學視導匯報材料
立足實際精細管理提公升質量 教學視導匯報材料 我校所處位置和環境目前雖然沒有太大的改觀，但我校的危房改造全部完成，校園環境有了很大改善。外環建設進行中，再過一段時間外環可能就會全面竣工，我們周邊的環境一定會好起來的，所以我們相信躍進街小學會有美好的明天。有了好的環境，更需有好的質量，要有好的質量必須...