5、下午大課間班主任根據級部的具體要求負責學生學習任務。
6、晚自習，上課教師按時到位，清查人數，維持學生學習紀律，值班領導負責檢查教師到位情況，做好記錄。
7、校委會值班領導每天至少一次進課堂，檢查教師上課、學生紀律、當堂檢測等工作。
（三）、紮實開展好大閱讀和書法教育課程，鞏固提高學生的讀書、寫字、計算和記憶能力，讓學生養成良好的學習習慣。語文大閱讀全校統一安排在週三上午
三、四節，語文教師指導。書法教育課程，以社團活動為依託，由專職教師執教，並通過書法比賽的形式來督促學生養成良好的書寫習慣。
（四）、調整師資，音、體、美、資訊科技安排專職教師。以前，由於我校受師資條件的限制，體育、**、美術、資訊科技等很難全部設專職教師。近年來，我們新入職教師中有許多音、體、美、資訊科技等專職教師。
學校通過調整師資，優化教師配置，幾次變更教師任課安排，體育、**、美術等都有了專職教師。這樣使開全課程，開足課時不是一句空話，也有效地保證了新課程的落實。
二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量
1、抓好常規教學工作。《2014——2015教師評價方案》修訂下發以後，我校立即組織教師學習討論，進一步明確教學常規要求，用它來規範教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。
為使教學常規落到實處，我校做到：
(1)堅持不定期檢查制度。學校領導深入到教師中，深入到課堂上，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真檢查，督促落實。
(2) 堅持日查周評月彙總。按照「嚴、細、實、恆」的要求，認真落實「日查周評月彙總」制度。每週一上午第三節，學校組織首度教師按教學常規月檢表的各項指標逐科逐人進行檢查，每月末進行一次大型檢查，並公示檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。
2、課改與課題相結合，努力打造民主、科學、和諧、高效的課堂。
（一）、研討學習，更新觀念。為將「三段六環節」教學策略引向深入，學校連續召開校委會、全體教師會，就「三段六環節」的內涵進行深入淺出地講解和闡釋，並對上學期的落實情況，進行深刻的自查自糾。經過學習與反思，全校一致認為必須真正實現教與學方式的轉變，對課堂教學「大動干戈」，才能實現高效課堂。
（二）、在磨課中收穫，在磨課中成長。學校首先在各學科確立了磨課教師，推出1-2節典型課（1個月），以磨課教師為先導來帶動各年級、各學科的「三段六環節」的推進。然後組間交流：
開展聽課、評課、析課（1個月）。讓各科的所有教師針對上課情況，進行大討論，感受其先進的理念和做法，同時剖析其中需要改進的地方，通過2—3周的時間研討出打磨出高效的課堂教學模式流程。磨課結束後上課教師寫出反思體會、教學案例。
教導處編制教學案例集。
（三）、完善模式，不斷推進。為了使「三段六環節」教學策略的順利推進，不斷解決課改中遇到的新問題。一是學校成立督查小組，每個人必須按此種模式教學（1個月）。
二是各學科組總結提公升學科教學模式，教師總結反思，教導處編制課堂教學改革校本課程。
（四）、外出學習，借鑑內化。通過外出學習、觀摩聽課等形式不斷豐富提高自己，回來後組織他們做學習報告， 寫觀摩感悟，上觀摩匯報課，引領全校的課堂教學改革。依據班情、學情，借鑑他人的成功經驗，內化為自己的新方法，進一步完善「三段六環節」教學模式。
（五）、加強教研，集體備課。為了使本校提出的「三段六環節」教學模式的不斷深入，集體備課的實效性是落實的乙個非常重要的方面。首先教師手中要有3—5中配套資料，教師要經常研究試題，研究書本知識的考察方式、書本知識的考察頻率。
從而在備課與授課過程中在做到心中有數，訓練有目的。集體備課以研究問題為主。備課時學科教師輪流記錄整理。
教導處人員抽查教師參與情況。立即通報教師的考勤。
（六）、開展課改與課題結合研究。針對同步開展的課題研究工作，學校將課改與課題結合起來，用課題研究促課改的推進，把三段六環節的推進作為課題研究的實踐形式，二者互相促進，有利於課改工作和課題研究的深入。
本學期，我們繼續開展省、市、區**課題教育研究。開學之初，我校又申報兩個省級課題。另外乙個省級課題馬上結題，兩個市級課題按照上級要求也已準備結題。
此外，我校本著「人人有課題，問題即課題」的原則，全員參與進行小課題研究。不進行小課題研究的教師每週寫一篇教學研究反思，上交教科室。
同時，我們十分重視學困生的輔導，實行全員育人導師制。每學期都要求班主任及任課教師對本班學生做到心中有數，了解學生的知識技能掌握情況，從而在培優輔差中做到有的放矢，並進行質量分析，為下一階段改進教學做好準備，有效地促進教學質量的提高。
3、重視畢業班教學管理。年後，學生在校時間短，只有三個月時間。為了有條不紊的地開展好畢業班的各項工作，首先我們營造濃厚的畢業氛圍。
如：開學典禮上進行中考誓師集體宣誓，定期召開畢業班教學工作會，分析學生思想動態和學習情況，交流教學工作，制定培優補差措施。其次，制定了畢業班教師考評方案，目的在於給他們定目標、壓擔子的同時激發他們的工作熱情，調動他們的工作積極性。
4、加強新教師專業培訓，使他們盡快成長為學校學科骨幹教師。一是我校舉行以「新的力量，新的期望」為主題的新教師入職儀式。二是實施青藍工程，舉行拜師儀式。
新教師與師傅結對，並簽訂責任書。三是在日常教學要求「師傅」加強對「徒弟」業務指導。四是外派學習。
只要有外出學習的機會，優先考慮新教師，通過各種途徑使他們盡快成長起來。
三、加強德育工作，實現全面育人
我校始終把德育工作擺在重要位置，認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究。其主要做法是：
1、學生管理實行綜合素質評價。
在我校學生千分制評價的基礎上，學習借鑑廣文中學的「339素質評價模式」,對學生實行全過程無縫隙的評價。
2、道德教育系列化
在我校的整體責任目標的引領下，根據
七、八、九年級的特點，制定不同年級的德育目標，七年級是責任與習慣，八年級是責任與感恩，九年級是責任與理想。各年級根據不同的目標制定的德育活動計畫，政教處根據計畫安排各種形式的德育主題活動並進行檢查。如：
每週德育作業、公升旗儀式、主題班會、演講比賽、感恩教育主題實踐活動等。並將檢查結果納入班級評價。
3、加強學生自主管理
一是加強文明禮儀教育。制定文明禮儀培養計畫，狠抓校服、髮型這些點。繼續開展彎腰行動、微笑行動、文明走路、文明乘車等活動。制定計畫、檢查監督措施，納入班級評價。
二是加強文明監督崗。進一步明確檢查的標準、職責，重新提出檢查的要求、方法、增加影像器材，多收集影像資料。對違紀的現象多渠道進行**，通過班會、電子屏等手段對違紀的學生進行通報。
三是加強學生管理的責任意識。增加檢查小組，增加檢查面，杜絕檢查死角。如宿舍衛生、宿舍紀律、課間操檢查。
四是加強廣播站的建設。廣播站是學校宣傳的乙個主陣地。盡快建立起廣播站，讓廣播站成為學校傳遞宣傳正能量、**違紀違規事件、宣傳國家政策的平台。
4、開展多種形式的主題教育活動。
繼續抓好每週一的公升旗儀式和國旗下講話，對學生進行思想道德教育；充分利用晨會和班會，法制報告會對學生進行文明禮儀、安全衛生教育；通過學校廣播、宣傳欄、班級牆報對學生進行尊師、愛國、節能、環保等教育。上學期，我們以「勿忘國恥·警鐘長鳴」主題紀念南京大**死難同胞公祭主題教育活動，組織開展了看愛國電影、讀愛國書籍、辦愛國手抄報和黑板報、進行愛國演講等系列活動，對學生進行愛國主義的教育。
5、切實加強家校聯絡。為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家校共育各種制度，召開了2014——2015家委會，並請家長做義工、義教。我們還將和上學期一樣邀請家長走進課堂，為學校、老師工作提出寶貴意見。
同時，對班主任和其他任課老師提出加強家校聯絡的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的家校教育網路。
在全體師生共同努力下，學校各方面工作取得了令人滿意的成績。教師工作熱情高，學生積極上進。成績屬於過去，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇並存。
我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位領導的寶貴意見和建議，追求卓越，腳踏實地，勇往直前，再創輝煌。
2015-3-11
教學視導匯報材料
一年來，學校繼續圍繞如何規範管理師生教學常規 學生學習規範化，穩步提高教學質量，進一步完善教學教研制度，開展豐富多彩的教學活動，發展學校特色開展工作。為此，教學處緊緊圍繞 質量立校 管理強校 科研興校 的治學理念，認真貫徹落實黨的教育路線 方針 政策，積極進行辦學體制改革，提出了 穩定教學，規範管理...
教學視導匯報材料
二 規範制度，向常規管理要質量 沒有規矩不成方圓，學校堅持不懈地抓教學常規的落實，重點向教學管理要質量。進一步完善 教學常規管理 教師備課規定 學生學習規範化 等制度，對教師備課 理論學習 作業布置與批改 單元測試 期中期末檢測 公開教學與聽課 計畫與總結等常規都做出詳細的規定，使教學常規進一步細化...
視導匯報材料
3 用超常規手段抓常規。學期初學校就修改了教學常規管理辦法。要求常規管理更注重實效。首先讓老師知道教學常規的流程。然後清楚每一步的要求。比如 要結合學校實際，學生實際和自己的特點制定計畫。計畫既要提出本學期教學目標，更要有達標的措施，既有常規安排，又有新點子 新思路，使這些計畫都真正用於指導日常工作...