從2023年參加工作以來，我一直擔任著班主任工作。七年的工作經歷使我對班主任工作的認識也在不斷改變。最初我認為班主任就是學生的「天」，我說什麼學生就會聽什麼。
經過與學生的接觸我發現我錯了，職業學校的學生叛逆心理特別的嚴重，如果一味的命令，將適得其反。他們的內心強烈要求得到別人的尊重，渴望得到別人的認可。這是因為以前他們在老師眼裡是差生，在父母眼裡是不聽話的孩子，在同學眼裡是「笨蛋」，他們身後的世界裡充滿了責備、訓斥和嘲笑，這些在他們心裡留下了陰影，所以他們牴觸老師和同學。
如果想做好學生的工作，就必須走進學生心裡，讓學生消除對班主任的牴觸。
想走進學生心裡，就必須對學生付出更多的愛。因為師愛是師德的核心。「愛是教育的基礎」。
教師對待學生的態度關係著學生性格的形成。乙個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！
」。因此，教師對學生的愛「在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈並舉的愛。這種愛是神聖的。
這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會『親其師』，從而『信其道』，才能從心裡接受班主任。
認識到愛的力量後，我堅持做到對學生要關懷，利用課堂上，爭取把我的目光給每個學生，關注每個學生的課堂表現，以情感給與鼓勵，從語言上進行激勵。重點需要溝通的學生，可以通過qq留言或飛信的形式進行溝通和了解。在教育中只有真正的了解了學生所想，了解學生所需，我們的教育才會有目的性、針對性，才能找到合理的方法，效果才會好。
我每接乙個新班，所做的第一件事，就是請每一位同學總結自己十條優點。剛開始，同學們總是又激動、又有點不知所措，特別是經常受到批評的學生，甚至不知如何下筆。這時我就鼓勵學生說：
其實你們的優點很多，比如開朗、活潑、喜歡動手操作、喜歡想象、敢於發言、敢於指正別人的錯誤，這些都是你們的有點啊。學生聽到這些後都會感到驚訝，因為這裡面很多都曾經被定義為缺點的，我卻說是他們的優點。學生就會覺得我與以往的老師不同。
「這麼多優點真是讓我們的未來充滿希望，這是最好的見面禮物。擁有這麼多優秀的學生，我們一定能成為乙個最棒的班集體，我這個班主任真是幸運極了。」把陽光播撒到每乙個學生的心裡，是我發自肺腑的期盼。
有了這初次的改變，為進一步走進學生心裡做好了鋪墊。
班主任工作心得
初三年級王晶晶 作為初中教師，特別是肩負教育重任的班主任，我們一定會思考這樣的問題 如何通過豐富多彩的教育活動使全體學生得到全面 和諧的發展？怎樣成為乙個稱職的班主任，應具備那些素質？如何做好後進生的轉化工作？下面就這些問題 一些自己的心得體會。一 班會是班集體全體成員的會議，是班主任向本班同學進行...
班主任工作心得
五 心細並及時換位思考 班主任心要細，有敏銳的洞察力，能在貌似平靜的班級壞境中發現問題，並能找到問題的根本，然後採取最佳方案解決，不能冒然處理，否則適得其反。在處理問題時，如果需要更好的了解學生，應該與家長溝通了解孩子的性格，因為家長是最了解孩子的人，並在處理問題時，能及時的換位思考，能聽取孩子真實...
班主任工作心得
四零二班鄧峰 班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德 智 體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每乙個學生都得到健康全面發展。作為班主任應充分認識到自己肩挑的重任。通過五年的班主任工作實踐，我覺得班主任的工作是非常瑣碎 繁重的。要搞好班級工作，首要任務就是幫助養成學生良好的習慣。...