編制單位：國際經濟與**教研室編制時間：2023年9月1日
執筆人： 沈旭霞教研室主任：
審核人係（部） 主任：
（一）課程性質
對於應用英語（國際商務方向）專業來說，本門課程是該專業的專業必修課。其先修課程是國際**理論、國際**實務等，後續課程是應用英語（國際商務方向）專業的專業課。
（二）課程定位
依據高職院校的辦學定位和應用英語專業的專業定位即培養高素質、技能型人才確立本課程的課程定位：即依據學生畢業後的就業面向的職業崗位（群），明確主要崗位（群）所需要的能力、知識和素養，從而確立學習領域，確立通過哪些專案和任務來完成這些學習領域。應用英語（國際商務方向）專業學習國際結算課程主要以訓練學生的國際結算實務處理能力為主，面向的職業崗位為涉外銀行以及外貿崗位，包括：
基礎崗位-涉外銀行業務員、外貿單證員、外貿跟單員等，發展崗位-外貿單證主管、外貿跟單主管等。本課程需要訓練完成以上崗位所需的各項能力，重點培養學生的處理國際結算業務的技能，分別涉及認識國際結算工具的能力，熟悉掌握國際結算方式中的匯款、托收及信用證的操作能力，國際結算方式的選擇能力，操作國際結算中的各種單據的能力，進而促進高素質、高技能型人才的培養。
（一）總體設計原則
根據國際結算工作崗位提煉課程能力目標；根據工作過程確定學習領域；通過若干專案、任務訓練達成工作的能力。
（二）課程設定依據
根據學院的辦學定位和應用英語專業的人才培養目標確定設定本門課程的重要性；應用英語（國際商務方向）專業確定本門課程為專業任選課。
（三）課程模組的編排
國際結算的主要學習模組及學時
（四）教學組織的思路
本課程採取專案化模式組織教學，根據國際結算的主要學習領域來設計完成學習領域需要進行的專案和任務。通過專案、任務來訓練職業崗位能力。體現「學生主體、能力本位、職業導向、工學結合、教學做一體化」教學理念。
（五）理論與實訓比例
本課程總學時為32學時，其中理論學時32學時、課內實踐學時為0學時。
（六）課時安排說明
應用英語（國際商務方向）專業的理論教學統一安排在校內教學。
（一）能力目標
認知國際結算面向的主要崗位、素質、能力、職業資格證書與職責。
能填製匯票、支票、本票。
能恰當地組合應用不同的支付方式和支付幣種。
能根據托收業務的流程，進行「提示」，「承兌」，「付款」等票據繕制。
能讀懂乙份swift信用證。
能根據合同，正確填寫開證申請請書，能開立swift格式信用。
能應用縱橫審單法結匯單證，能用相應的補救措施，解決單據部分問題。
能掌握信用證的真偽鑑定方法出口商審證；能識別信用證的「軟條款」。
能正確審核信用證，會撰寫信用證修改函，能進行信用證通知與信用證修改的通知等操作。
（二）知識目標
⒈ 了解崗位、能力、素養、職業資格證書的含義和內容。
⒉ 了解匯票、 本票 、支票三種結算工具的特點和區別。
了解電匯、 匯票 、信匯三種匯付方式的含義，特點與業務流程。
了解跟單托收的特點與風險，了解跟單托收的資金融通方式。
了解信用證支付流程，理解出口商辦理議付信用證結匯的工作內容與業務流程。
了解信用證的基本知識，能描述開立信用證的流程，理解開徵申請書的內容與結構。
理解信用證業務審核單據的標準：「單證相符、單單一致」的原則，了解銀行對不符的單據的處理。
理解信用證的業務的審核單據的改正流程，能描述信用證的修改函的結構。
了解出口商租訂倉的流程，了解出口貨物的投保程式。
（三）職業素質目標
通過課程學習，促進學生的品性素質和精神素質的提高。
⒈ 提公升學生誠實正直、專業信心等方面的基本品性素質。
⒉ 提公升學生言談舉止、心態、讓人喜歡、贏得尊重等交往素質。
⒊ 提公升學生職業定位、個人規劃、挫折承受力等專業必備素質。
⒋ 提公升學生專業自信心、持之以恆、積極進取、自強不息的精神素質。
⒌ 提公升學生洞察力、應變思維、創造性意識、影響他人等的能力素質。
（四）職業資格證書要求
本課程也是國際**單證員、外銷員、報檢員、報關員等職業資格考試所涉及的主要課程之一，國際經濟與**專業的學生學完本課程，可以為考取以上等單證打下牢固的基礎。
（一）教學內容選取依據
根據國際結算面向的主要崗位（群）所需要的能力、知識和素養，確立國際結算的學習領域-學習內容；國際結算的主要學習領域可以歸納為六個模組：國際結算面向的主要崗位及技能要求模組、結算方式模組、進口履約階段的跟單結算業務模組、進口結算階段的跟單結算業務模組、出口履約階段的跟單結算業務模組及出口結算階段的跟單結算業務模組；每個模組設計若干專案、任務來訓練。
（二）教學內容組織與安排
本課程按工學結合，任務驅動的原則，針對職業崗位的工作任務所需要的知識、能力和素質的要求，有針對性地調整，篩選課程內容，適當地壓縮了基本理論的深入闡述，並按工作任務流程的順序，組織教學，體現了職業性和實用性。
從應用型知識中，選取過程性實用知識，建立了適合外匯結算業務操作人才職業能力要求的《國際結算》高職課程內容體系。本著理論服務於實踐，深淺適度，重點突出國際結算實務操作內容的講授，比如在國際結算的四大內容，票據、結算方式、單據和規則中，重點教授結算方式的業務流程及單據的填置和修改，審單及風險的防範等以增強學生畢業後在實際工作崗位中業務操作的實用性。
（三）課程主要教學內容和要求
（一）課程資源的開發與利用
教材或講義編寫建議
以培養應用能力、創新能力和創業能力為指導思想，要求理論與實踐的結合,內容設計體現工學結合的導向要求，方便實施教學做一體化的教學。
一般要求教育部高職高專三年內規劃教材或適合本校實際的高職高專自編教材。
推薦教材
《國際結算》邵紅岭主編西南財經大學出版社2023年6月。
3. 教學參考資料
輔助教材選用堅持適用選優原則。盡可能選用國家統一出版的「高職教材」，優先選用特色鮮明的獲獎教材，特別是國家高職高專「十二五規劃」教材。
（1）《國際**結算實務》吳柏福，舒鴻 （中國對外經濟**出版社 2023年）。
（2）《國際結算》吳國新主編 （高等教育出版社2011）。
（三）《國際支付與結算》 王益平主編 （清華大學出版社2009）。
（二）教學資源的要求和利用
教師要求
校內專職教師要求具有3年以上從事國際結算類課程教學，掌握國際結算基本知識與技能操作，能夠設計培養學生應用能力的實訓專案。
行業兼職教師要求具備國際結算經驗，具備培訓經歷，能夠整合行業資源，為學生提供實習和實訓的機會。
具有良好的職業道德和責任心，關心學生。
學習場地、設施要求
配備多**教室並保證能連線網際網路。
建立校外實訓基地，安排學生進行崗位實習
課程資源的開發與利用
本課程資源開發目的基於知識應用，結合行動體系、工作過程系統考慮，以工作過程要素的物件、方式、內容、方法、組織以及工具的歷史發展而開發的。具體包括：電子教材、電子課件、案例分析、**實訓、習題等。
（三）教學實施
任務驅動
以真實崗位能力培養為課程的最終目標，使得學生在學習過程中目標明晰，從而能調動其學習的積極和主動性，為達到任務的完成，每個人都會發揮其個人的能動作用。
案例分析
對於一些模擬情景的專案，本課程採取了案例分析教學法，給出乙個案例，讓學生分組討論，根據所學的知識進行分析，找出解決問題的辦法，並形成從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
《國際結算實務》課程標準
課程標準 所屬系部 商務系 課程名稱 國際結算實務 課程性質 職業拓展課 課程學時 48學時 適用專業 國際經濟與 560301 吉林省經濟管理幹部學院 吉林經濟職業技術學院 國際結算實務 課程標準 1 課程概述 1.1 課程定位 國際結算實務 是高職國際經濟與 報關與國際貨運等專業的核心職業拓展課...
選修課《國際結算實務》課程標準
課程歸口專業 商務英語 課程性質 校級選修課 排斥專業 與會計，商務英語，物流，工商管理無關的專業 學時數 36學分 2 1.3.1 能力目標 1.3.2知識目標 1.3.3素質目標 表1 課程內容與學時分配表 1.5.1 教材與參考資料 1 莊豔主編.國際結算與外貿單證 m 北京 對外經貿大學出版...
機械技術應用課程標準
課程編碼 0301033 適用專業 礦山機電 學時數 56 開設學期 第二學期 本課程主要針對我係礦山機電專業 防爆方向 的學生開設，是該專業必修的職業基礎課程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握煤礦機械常用零部件的結構 組成 工作原理 日常維護使用方法和基本計算方法，為學生今後從事煤礦機械裝置的維護...