崇左市高階中學盧青茵
2023年12月22日至26日，我有幸到南寧二中跟崗學習，通過這短短五天的參觀和學習，我的收穫是實實在在的。這短暫的學習之旅，我感受到了校園以及教室裡那種濃厚的文化底蘊。教師們那務實的工作態度，學者型、研究型的風範。
學生積極參與學習的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：
體會一：成功的關鍵在於「細節」
南寧二中的校園文化建設可以說是非常成功和精細的。細節一：在參觀校園的時候，最讓我感到惹眼是她的校訓「啟牖智慧型，活潑身心」，出現在校園的每個宣傳欄上，每個教室裡面，甚至老師上課用的課件底版上…… 細節二：
教室後面的黑板上列出每科當天的作業情況，細到做那些題，是否上交，上交時間是什麼……。細節三：在梁凱副校長的《談談對班級文化建設的一些認識》介紹的一些實際做法中介紹到五步複習法 ：
「回憶（先粗後細）---分析重難點――一字不漏閱讀課本――進行解題訓練――總結歸類」。落實到每個學生這麼做，要學生分小組分享，展示，做到堂堂清。每天除上課以外時間的利用，特別是到了高三，在這些有長有短的時間段內怎麼分配到各科，做到分秒都用到刀韌上的細節。
細節四：在傾聽的十餘節數學課中，每個教師的板書細節做得很規範很到位。學校的教師對於自己的每個學生的學習情況、生活情況做到了了然於心，做到了心中有數。
每週的學習任務也做到了個個落實，個個過關。試問，有了這樣的環境，學生的學習意識能不增強嗎？
體會二：教師都務實做好自己的工作，以身作則，力爭做個學者型、研究型的教師。
教育，源於責任，始於心動，成於行動和執著。在聽完第一天的報告後，我就深深的感覺到，為何二中出那麼多名師，大師？在我自己執教十餘年來，剛稍有點心動時候，他們早就行動了。
他們不僅務實做好自己本職的工作，更是耐得住寂寞力爭做個學者型、研究型的教師。在徐華副校長的：「教師的成長―――乙個中學老師關於成長的心路歷程」
的報告上，體會到了「東看西看，東想西想」這八個字的內涵。平時我們看是看了很多，但少了想。聽彭劍書記「教育發展觀察」後，感覺自己真的很孤陋寡聞。
聽了梁凱副校長的《談談對班級文化建設的一些認識》後才覺得以前自己做為班主任的時候真的好像都沒有真正的為學生做了什麼。「啟牖智慧型，活潑身心」就是學校以師生的發展為本，以「三活」、「三啟」的管理育人方式，開啟師生智慧型，潤活師生身心，成就身心活潑的智慧型人才。他們的老師真的做到了智慧型教師！
帶著徐華副校長的「東看西看，東想西想」，在導師的安排下，聽了11節數學課，我體驗到了二中老師很務實的工作態度。每位老師紮實的基本功游刃於課堂,親切大方的教態和靈活的機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手,主動積極地參與學習.教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程,從課堂教學中能感受到教師的準備是相當充分的,不僅備教材,還備學生,體現了依託教材以人為本的學生發展。
對基本概念和基本技能也都進行了精心的設計。教學過程細緻,從授課教師的教學過程看,都是經過了精心準備的,從匯入新課到布置作業課後小結,每一句話都很精煉,每乙個問題的設定都恰到好處,板書也充分體現了數學知識的結構體系,能根據學生的知識水平,認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,做到突出重點,突破難點。
體會三：構建「高效課堂」，提高課堂效率
在南寧二中的學習中，使我認識到高效課堂的內涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優化課堂教學目標和要求，優化課堂教學內容，優化課堂教學過程。
課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到最大提高。
在聽課中，我發現他們的課堂不是很華麗，很常規，很平凡，但是他們緊扣「高效課堂」理念，尤其是在課堂環節採取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。並在教學中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學生的學生的學習成果，是三維教學目標的達成度更高。特別是在聽了特級老師黃劍鋒課例及報告：
《提問教學法實踐》，利用學生提問開展複習的高三化學複習模式給我的觸動很大，他提出了「提問複習法」模式流程為：「目標設定－問題焦點－問題提出－問題選擇－問題使用－自我反思－效果測評」，這一新的複習理念讓高三的複習課活了起來，更能體現了「會學」而不止是「學會」。
以上就是本人的一些體會，在今後的教學及管理工作中我要不斷落實，不斷學習，更加努力，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。
2023年12月30日
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